我校体育教研组在市教研室和学校领导的关心支持下，对照名牌学科创建的细则要求，结合新课程改革理念，认真贯彻落实素质教育的精神，积极探索适合我校实际的教学手段和方法。教研组全体成员团结协作，积极、稳妥、有效地深化体育课程改革实验，加大课堂改革力度，推进评价研究，规范教学常规管理，不断提高教研教学的质量。在各方面取得了长足的进步，现总结如下：
　　一、加强学习，促进教师专业成长

两年来，全组教师加强理论学习，积极投身教学改革。我们组内集体订阅了《体育教学》、《中国学校体育》、《中国体育报》、《体育师友》、《体育与科学》等体育教学杂志；购买了《初中体育与健康新课程教学法》、《探索成功的体育教学》、《魏书生与明主教育》、《体育学刊》、《首都体育学院学报》等教育、教学理论书籍，为教师的专业成长创造良好的基础。

经过学习，教师们接触到了体育教学的前沿思想和理论，转变了教育、教学观念，改变了教学方式和评价方式，专业水平达到了一个新的高度。在去年的宁波市骨干教师评选中，李志勇老师成为宁波市唯一的一名初中体育骨干教师，在前年市优质课评选中，我们组的叶江均获三等奖。

二、健全制度，扎实开展教研常规活动
　　1、建立集体备课制度，提高教学设计能力。

我们体育组有九位教师，由于人数比较少，因此组成一个备课组，由李志勇老师担任组长，负责备课小组的集体备课工作，每学期初由备课组长根据教研组计划制定备课组计划，落实集体备课的任务，由各主讲人提供教案，供组内教师参考、评议和讨论。按学校要求，每两周开展一次集体备课。主讲教师首先分析教材、分析学生，接着提出教案的设计思路，然后讲解教学难点如何突破，重点如何体现，知识点教学与能力培养如何结合。主讲完后，大家集体讨论，畅所欲言，提出修改意见和建议，完善教案。集体备课对提高我们教师的课堂教学设计能力和拓展知识业务水平，减轻教师的备课书写负担，提高课堂教学效率有较好效果。

2、规范开设公开课，提高课堂教学能力。

公开课是展示教师业务素质，锻炼业务能力的良好手段。我校教研组在学期初就制订好校公开课的计划，要求教研组成员每学年至少开设一堂公开课。为了上好公开课，备课组成员一周前就为上课教师出谋划策，开课教师精心准备，课堂精彩纷呈。

同时，我们也要求组内教师一学期听课不少于八节，并且能认真总结听课心得，促进自我教学能力的提高。

三、齐心协力，努力创造学校体育特色

体育组在上级领导的重视、支持下，在组长的带领下，大家齐心协力，围绕学校体育特色，开展教学、训练，取得了一系列好的成绩。到目前为止，我校体训队连续七年获得慈溪市中小学田径运动会初中组第一名；连续5年获慈溪市田径对抗赛中学组冠军；在宁波市田径传统项目比赛举办5年来，三次获中学组第一名，两次第二名。近两年来，有18人获32个慈溪市第一名，17个宁波市第一名，13个慈溪市第二名，17个宁波市第二名，一人破省记录，4人5次破慈溪市记录，先后向宁波少体校、省体工队和慈溪中学等单位输送了唐超峰、邹清霞等十几位优秀体育苗子。特别在刚结束的第十三届省运会上，我校的潘银波、唐超峰等运动员获得了6金、9银和3铜的好成绩，为宁波市获得省运会团体第二名做出了很大的贡献。

四、努力探索，教研教学成果突出。
　　教学研究是教学工作的助推器。新课程要求教师不能满足于做一个“教书匠”，而要努力做一个“教育家”。两年来，我们体育组在教学研究方面取得了不少的成绩。

课题方面，06年我组课题《借鉴多元智能，开发体育特长生的潜能》和《初中“高强度、快节奏、大容量”田径训练模式的研究》分别在宁波市和慈溪市教研室立项，目前正在认真实施。

教育教学论文方面，李志勇老师撰写的《初二篮球单元计划的构思与设计》、《发挥优势智能，促进全面发展》、《妙用错误，让课堂独具魅力》、《新、实、准、美、小----与体育教师谈论文的撰写》、《妙用沙袋做游戏》、《巧用沙袋游戏练力量》、《田径训练中“数”的妙用》、《体育中考不能休》、《准备活动慎用球类比赛》、《两篇案例带来的思考》、《他不应该出来示范》、《妙用拔河绳做游戏》、《如何捕捉体育教学中的动态资源》、《节外生枝也是景》、《“八荣八耻”游戏二则》、《允许“越轨”、鼓励“质疑”、善待“错误”》分别发表在全国中文体育核心期刊《体育教学》、《中国学校体育》、《体育师友》、《中国体育报》、《田径》等杂志上。

两年来，我校体育教研组的教研能力、教学水平有了较大的提升。一份耕耘，一份收获。今后，我们体育教研组将继续团结一致，迎难而上，在实践中不断学习，以教学为依托，深入地开展教研，使教研更好地为教学服务，扎扎实实，一步一个脚印地不断前进。