课题：乘上大船游世界
课时：一课时           
教学目标：
    1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
    2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。
教学重点：
    1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。。
    2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。
    3、是否能将绘画和其他表现手法结合。
课前准备：
    1、收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。
    2、是否能设计出与众不同的轮船。
    3、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：
一、导入：
   启发导入：我们日常交通形式都有哪些？（水、陆、空）水面上的交通工具是什么？（船）小朋友如果让你乘一艘轮船去周游世界，你最想乘做一艘什么样的轮船呢？
二、讲授新课：  
    （一）展示轮船的图片
         图1   芦苇船，用划桨来推进
         图2   三桅、五桅平底帆船
         图3   远洋轮船
         图4   德国“法蓝克福-特快”号是世界上最大的集装箱运输船之一
         图5   “法兰西号”速度最快
    你还见过什么样的船？
    这些船有哪些地方是共同的？
    哪些地方不同？
    你最希望的船是什么样的？
    （二）现在船舶的发展趋势
    在飞机发明之前，船舶是唯一的越洋交通运输方式，在人类发展历史上有着重要的意义。现代船舶以前运价低廉、载重量大的特点依然成为大宗货物远程运输的首要手段。在现在也出现了各种专用化，有特殊用途的船舶，例如气垫船、水翼船等高速水面交通工具，深海潜艇等各种工程船舶，使轮船家族变的更加庞大了。
三、布置作业：
    你可以用什么样的工具，材料来表现呢？
    撕、贴、画将纸工与绘画结合起来表现船，并添上周围的背景。
    教师在演示船舶造型特征时，不能只机械地演示一种轮船的具体做法，要为学生想象创造提供空间。
四、学生作业，教师巡回辅导：
五、讲评：
六、小结：
七、教后反思：

课题：乘上大船游世界
课时：一课时
教学目标：
    1、引导学生选用各种工具、材料、采用撕、贴、剪、纸工的多种手法进行造型活动。
    2、引导学生认识轮船是重要的交通工具，通过想象大胆表现各种轮船的造型。
教学重点：
    1、是否对课程内容发生兴趣，并激发出对想象创作的热情。。
    2、是否积极动脑，做出和别人不同的造型。
    3、是否能将绘画和其他表现手法结合。
课前准备：
    1、收集各种轮船的照片资料，以及绘画的制作工具。多媒体课件
    2、学生准备铅笔、蜡笔、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等。
教学过程：
一、音乐导入（多媒体播放乐曲）：
    上学期，老师教小朋友唱了一首描写船的歌，小朋友还记得是什么歌吗？——《小小的船》。想不想再来唱一边呢？
二、讲授新课：  
    小朋友唱的真是太棒了，今天我们上的内容小朋友肯定猜到了，板书（船）
    船是我们人类的好朋友，是水上最主要的交通工具。那么在很久很久以前船是用来做什么的呢？
    生：出海捕鱼，海上远航，防止我们不受敌人的侵犯的……
    今天，老师也带来了一艘船，你知道这种船叫什么吗？——帆船
    小小的帆船可神奇呢，根据帆的形状不同，作用也不相同。游艇式的帆船，有很多帆，三角形帆船是滑浪风帆，是用来竞赛的，长方形的帆是用来捕鱼出海的，原来船还有那么多的学问啊！
    除了帆船，你还认识和知道哪些船？
    生：游艇，潜水艇，航空母舰，气垫船，舟，货轮……
    老师也收集了一些船的图片，我们一起来看一看，这些船你认识吗？选择你熟悉的船来讲一讲。（多媒体展示各种船的图片）
    生：……
    师：这些船有没有共同的地方，不同的地方呢？
    小朋友观察的很仔细，世界经济的发展，缩短了各国的距离，我们可以到达自己想到的国家去参观旅游，你想不想为自己设计一艘与众不同的船呢？有的小朋友已经设计好了，我们一起来看一看（多媒体展示画的船）
    欣赏了这么多形态功能各异的船，你是不是也想来尝试一下呢？你想为自己设计一艘什么样的船？
    生：西瓜船，龙船，帆船……
    有了好的想法我们怎么把它画出来呢？演示画帆船的过程（多媒体演示主要的部位）
    有的小朋友想用做的方法，生活中有哪些材料可以来做呢？你想怎样做？每组老师为小朋友准备了一些材料。选择你喜欢的方式，快快行动起来吧！
三、布置作业：
    选择你喜欢的方式设计或制作一艘船
四、学生作业，教师巡回辅导
五、讲评：
六、小结：
七、教后反思：