课题：喜怒哀乐
课时：1课时
教学目标：
    1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征；
    2、能简单应用人物表情进行简笔画法表现，学习了解漫画夸张变形的手法。
    3、培养学生对生活的观察表现能力，培养热爱生活的思想情操。
教学重点：
    能通过观察理解人物表情的五官特征，并能简单应用。
教学难点：
    了解眉、眼、嘴在不同表情中的变化特征，并能用漫画夸张变形的手法表现出人物表情。
课前准备：
    1、教师课前为学生照相，获取集体照和不同表情的相片；制作课件。
    2、学生准备作业纸、铅笔、钢笔或水彩笔。
课堂教学：
一、导入阶段：
    1、创境导入：
    师：同学们大家好！很高兴见到你们，今天老师为你们准备了一份小礼物（出示课件），你们想看吗？（出示集体照）
    2、展示学生不同表情的相片
    看完后生说出相片中人物的表情
    3、揭示课题
    4、在生活中人物有哪些常见表情呢？
    5、小结
     人物表情中最常见的就是“喜、怒、哀、乐”这四种表情。（出示范图）
二、发展阶段：
    1、喜怒哀乐四种人物表情与我们面部的哪些部位最有关系呢？
    师小结学生的发现（眉、眼、嘴），并板书。
    2、我们是怎样通过眉、眼、嘴来表示不同的表情呢？
    出示“喜”的图片，引导学生观察眉、眼、嘴的特征。
    生先观察再表达，师听取并表示肯定。
    师小结喜的表情特征：眉毛舒展、眼眯成了缝、嘴角上翘
    师用简笔画表现出来，强调画时表情可以夸张些。
    3、小组合作（出示课件）：
    观察并找出怒、哀、乐的表情特征，将观察到的眉、眼、嘴特征在组内交流。
    反馈：小组汇报。
    怒：眉毛像倒“八”字，眼睛圆瞪，嘴角下弯；
    哀：眉毛像正“八”字，眼角下垂，嘴角下弯；
    乐：眉、眼与喜的表情相似，嘴比喜更夸张，是咧开笑的；
    4、学生选自己想表现的表情用简笔画方式画出来。
    请三位学生进行板演，引导学生评价板演作品。
    师改画，提示使用夸张画法进行完善画面效果。
    5、学生完成一幅表情漫画
    展示评价，注重比较眉眼嘴的表情特征及夸张效果，并给学生评星。
三、拓展阶段：
    1、除了四种常见人物表情，还有哪些表情呢？
    2、添画表情
    为一幅没有完成的漫画添上表情。
    完成后小组派代表上台对自己的作品进行介绍展示。
    （师展示自己的作品，引出著名数学家、物理学家牛顿的故事，鼓励学生对生活多进行观察思考。）
    3、评价体验
四、教后反思：