想做●实做●会做

——对我市初中语文教研组工作的思考与建议

沧州市教育科学研究所  陈树元

语文教师最苦最累，教学效果却不理想，不讨好，不被重视。

辛苦着，痛苦着，无奈着。

困则思变，教学充满各种改变。昨天不能改变，明天却可以改变。

出路：

自我前行

群体互助：需要集体的力量和智慧——积极有效地开展教研组的工作

明白人引路

思考一：组长须是想做事的人，须是想改变语文组现状的人。

人得做点事，是要有一点精神的。要努力克服“高原现象”。俗话说：担着什么就得吆喝什么。

组长，须是这个组的发动机，领航员。

思考二：教研组工作须求“四实”

教研组工作是不是存在以下情形？

之一，有些流于表面形式

之二，有些空泛、虚假

策略：

从实际出发

注重实践

方法、措施：实在

讲究实效

如：教学计划的制定与实施

集体备课的开展与落实

组织讲课——听评课

开展专题研讨

安排业务学习与基本功训练

组织学生活动与竞赛：书法、朗读、背诵、演讲、作文、读书、 综合训练等

总之，要实事求是  务实求真 不虚不假  解决实际问题

思考三：开展教研组工作要讲究智慧

这些年的教研组工作内容是不是有些陈旧、重复，形式是不是有些单一，是不是缺乏开创性和情趣化？

策略：

（一）扬长克短：

1.要有远期与近期教研发展目标

2.开展专题或课题研究

3.发挥组员特长

（二）选点突破：

1.攻克教材关

独立研读文本，不作教参的搬运工。

2.攻克教法关

如：文言文教学怎样才有效？

作文教学如何解决无教材无序列的现状？如何走出评改低效的困境？

语文课有哪些课型？是否都已成为常态课？

3.攻克学法关

勾画评注

质疑释疑

4.攻克作业关

改革作业内容、形式、评改方法、改革假期作业

5.攻克考试关

研究命题，能独立命题

（三）善于学习借鉴

1.订教学报刊

2.登陆网站、博客

如：中国教师研修网  中华语文网  语文潮——余映潮教研网   王君博客

3.系统研读名家专著

如：《余映潮阅读教学50讲》《名师讲语文》

4.研究名师教学实录

（四）录课反复研讨

（五）以写促教，以写促研

（六）打铁先得本身硬

1.教师补读、重读名著

2.教师朗读、背诵课文

3.教师爱读书，会读书

4.教师善写作

（七）开展网络教研

（八）坚持写教学反思

反思是成功之母

（九）走出去，请进来

（十）带领学生飞翔

1.组织学生参加征文比赛

2.指导学生发表习作

3.成立文学社：将自己的习作结集、定书名、写序

总之，要出教学成绩，出教师人才，出工作经验，要形成特色，力争成为品牌。

陈树元寄语：

●教学与教研的成功是有技巧的，成功的意义，就在于用最小的付出，去获取最大的收获。

●有勇气改变自己的教师，才有能力改变学生。

●武术的精髓就在一个点上，瞬间让其爆发出来。教学与教研亦然。

教学与教研要选点突破：教材解读的切入点，课堂教学的着力点，激发学生成长的着火点。

●独特的教学（教研）是永远的王牌。

●课前有目标，课上有学生，课后有反思。

●语文教学要给学生以真以美以幸福。

●语文教研要给教师以真以美以幸福。

●为什么语文学习本来最有趣，却教得很无趣？

●语文教学（教研）需要制造快乐。

结束语：

泰戈尔说：歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。让我们在语文教学和语文教研中感到无限。