钢笔下的思考107

学校层面帮助新教师尽快站稳讲台的六条实招

新入职教师初到学校面临最大问题是不会备课、上课，遇到课堂教学、管理问题不知怎样解决，不能把学科语言转化为学生能听得懂的教学语言，课堂效率不理想。如何缩短摸索期、不适应期，让刚入职教师尽快站稳讲台？从学校层面讲，有六条实效经验与同行分享。

经验分享一:在备课方面对新教师提出个性化要求三个一

经验分享2:在备课帮扶上，师傅一对一手把手指导

经验分享3:若釆取集体备课，新教师要在个人复备上下功夫 

经验分享4: 在上课方面，为新教师量身定制最基本课堂常规；提前告诉、演练遇到课堂管控问题应对策略。 

经验分享5: 对上课时新教师暴露出来问题，要给一个缓冲改过时间，即容错，给成长期。 

经验分享6:对新教师课进行评课时要重点放在改进补救策略上

钢笔下的思考1

新教师工作态度允许提倡如下路径:先苦干。再巧干。经过苦干一段时间后，年轻教师就会思考，我怎样才能省点劲，也能取得较好成绩？他们就会在范例、变例选择、教程设计、学程设计、作业设计上想办法、搞改革，这时他们就进入了巧干阶段。

引导新教师树立:没有苦干就不会有巧干；苦干一段后要想巧干。

钢笔下的思考1 

一堂课的好和差，如何定调？ 

一堂课的好和坏，不能单用“讲”与“不讲”来评价，而应看“五度”，即：情境诱人度、活动刺激度、自主参与度、训练扎实度、建构生成度； 

教师是否“五有”，即有心、有情、有法、有度、有力； 

学生是否“三动”，即手动、口动、脑动。

钢笔下的思考1

高三学生放寒假的时候，第一轮复习基本结束，寒假开学后将全面开始第二轮复习。高考二轮复习：自己要给自己吃七个"定心丸"

1、看淡分数。别人考得好，说明他的问题在这次考试中没有暴露出来，任何一次考试的名次都代表不了高考的名次，高考前，自信是最终胜利的保障。

2、抓纲务本。抓纲，就是重视考纲、考试说明，考试说明是高考命题的依据，因此是考生备考最重要的文件。务本，指的是在最后复习阶段的时候，要注意抓基础，回归教材。

3、仔细演练真题。在演练真题后，要仔细对照答案，了解参考答案怎么做的，我是怎么做的，对每一个答题步骤及给分情况都要多动脑，多思考，这样可以有效的提高你的成绩。在做过几套真题后，就会感到，高考题就是那么回事儿，在高考时会有一种曾经相识的感觉，这样你就揭开了高考题的神秘面纱。

4、明确复习重点。每个考生都基本了解自己的强处和弱点，要在老师的指导下，制定出个性化的学习方案。最大限度地做到不偏科，最后复习时间各科投入时间要有大致安排，各科占多大比重，要根据自己的具体情况做一个规划，这一点非常重要。

5、不要疲劳备考。平时要注意劳逸结合。

6、二轮复习要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各重点、难点进行提炼和掌握;二是将第一轮复习过的基础知识运用到实战考题中去，将已经掌握的知识转化为实际解题能力;三是要把握高考各题型的特点和规律，掌握解题方法，初步形成应试技巧。

7、三个原则：选题要"精"、做题要"准"、纠错要"实"。高三家长们这时要注意给孩子营造一个良好的氛围，让他能够不疾不徐地充满自信地安排好自己的时间。