高三三轮综合训练阶段教学指导建议

第三轮复习的方法与策略

1.第三轮复习的总目标

基础过硬，向实力要分数；

 心理过硬，向淡定要分数；

 方法过硬，向技巧要分数；

 规范作答，向卷面要分数。

2.第三轮复习要求

①梳理知识，回归教材，总结反思，完成教材由厚变薄的过程。

②以综合训练和限时训练为主线，关注考点、热点问题，巩固良好的解题习惯和规范的表达习惯，提高实战能力。

③查缺补漏，整理边角、零碎知识。

④调整学生的心理和身体，保持积极稳定的应试状态。

3.第三轮复习策略

①回归教材，强化主干，疏通条理，抓住关键。

②翻阅做过的试卷和习题，反思易错、易漏点，关注命题热点和创新点。

③降低练习的密度和难度，进一步训练应试技巧和答题规范，强化审、破、解题的过程和方法以及规范答题的习惯。

④五月下旬以后把时间还给学生，有计划地指导学生自我梳理知识，强化记忆，有个性的查缺补漏。

⑤教师：共性问题的点拨和个性问题答疑相结合。

⑥教学检测：周周练习，保持状态。

“三年一体化”备考策略的思考

所谓“三年一体化”备考，就是指整个高中三年要对学生在知识、能力、素养方面进行系统规划、通盘思考，分段落实、逐层推进的培养，把常规教学和高考备考有机结合起来，做到“一年高考三年备战，高中三年一盘棋”。

对基础年级教学的几点建议：

1．更新观念，全面培养

(1)打造高效课堂，提倡“自主、合作、探究”的学习方式。

(2)全面培养学生的学科素养，避免只教高考内容。

2．抓好过渡，培养习惯

(1)抓好过渡——低起点、缓坡度、引上路。

(2)抓好习惯一学习习惯、生活习惯。

(3)抓好基础——基础知识、基本技能、基本素养。

3．分层教学，培优补弱

    (1)分层编班，区别对待。

(2)明确目标，适度加压。

4．立足教材，着眼高考

     用好教材案例，学透教材知识；

    重整教材体系，融合必修选修；

    有机对接高考，做好整体规划。

5．合理定位，有效训练

随堂练习——课后巩固（补偿训练）——单元过关——周练月考

(1)单元过关，全面覆盖，降低难度。

    (2)周练月考，教考一致，导向教学。