即将结束自己小学六年的学习生活，跨入初中新的学习阶段，心中感慨万端，遂将小学生活中特别有趣的事记录下来，以作纪念。

在游戏中快乐学英语

 入学后不久，学校开设了各色各样的兴趣班。我也根据自己的兴趣爱好，先后报名参加了硬笔书法班、绘画班、乒乓球班、科技班等。

 在我二年级上学期的时候，妈妈为我报了一个英语兴趣班。以往的兴趣班都是由我自己做主选定的，只有这个英语兴趣班是妈妈为我“钦定”的。你问为什么？因为在妈妈看来，我的语言能力实在是太差了。你看，我不到一岁就随爸爸妈妈来了广州，在广州上的幼儿园，然后又上了小学，不算土生，也算土长吧！可不知怎么搞的，我就是没有学会广州话，连听都成问题，你说，我妈妈能不急吗？虽说我们班要到四年级时才开设英语课，但妈妈担心我日后学英语困难，就决定让我这个“笨鸟”先飞一步，早点学学英语，开开窍，打个基础也好啊！也许是自己也觉得在语言学习上的确不如其他小孩子，因此，我也就乖乖地听从母命，开始了我的“笨鸟”先飞。

 在英语兴趣班上，争强好胜的我生怕落在了其他同学后面，于是，在课堂上，我认真地跟着老师学；回到家里，不是拿着英语书读给爸爸听，就是缠着爸爸教我学英语。

 看着我有这么强烈的好学劲和对英语这么热爱，终于在二年级上学期快结束的时候，也就是我即将满7岁的时候，爸爸决定开始教我学习英语了。

 1998年12月25日，星期五，这是一个让我铭记在心的周末。

 晚饭后，我正在书房看新到的杂志，爸爸走了过来，装模作样地说：“有没有人想学英语啊？”我正津津有味地读着新书，根本没听清楚爸爸在说什么。

 “怎么，没有人想学英语啊，那就算啰——”爸爸故意拉长着声调说。

 “什么？爸爸你在说什么？你是不是说你要教我学英语啊？”我连忙丢下书，拉着爸爸的手迫不及待地问道。

 爸爸佯装出一副不高兴的样子说：“我都说了几遍了，可都没有人响应，我教谁呀？”

 “教我啊，当然是教我啊！”这下可把我高兴坏了，“太好了，太好了，爸爸终于答应教我学英语啰，耶！！”

 这一天对爸爸来说，可能是一个平常的日子，但对我来说，却是一个不平凡的日子。因为这一天是西方人的圣诞节，而从这一天开始，我开始系统的学习英语，并开始接触和学习西方文化和风俗习惯。这是多么巧的一天啊！我把它视为是爸爸送给我的最好的圣诞礼物！

 也就从这天开始，我便在爸爸的引领下，一步一步走进了精彩的英语世界，并从此和英语结下了不解之缘。

 爸爸教我学习英语的第一本书是《英语900句》，书里面一个中文都找不到，这本全英文的《英语900句》，还是爸爸当年学习英语时用过的呢！

 爸爸告诉我，他不想我在学英语时，再走回他的老路，像他当年学英语时学的那样艰难和痛苦，爸爸要让我在快乐中学习英语。

 爸爸辅导我的第一招是磨练我的听力和对语言的模仿能力，也就是复述训练。《英语900句》每课中的15个基本句子，爸爸都要求我要一字不漏地复述出来。爸爸用复读机放一句，我就鹦鹉学舌地跟着读一句，并且一定要学得字正腔圆才算过关。

 复述时我不能看书，爸爸则拿着书听我复述，这时我就全靠耳朵听和用心记了，此时注意力要高度集中才能完成复述。复述时爸爸不会为我无休止地放录音，而是要求我尽量在放第一遍时尽可能地把它记下来，并正确地把句子复述出来。这一要求，算是断了我的后路，让我不要指望可以利用复读机一再为我放音了。

 复述时有时也会遇到我听不出来的字词，这时我就使出了小花招：偷换字词。也就是把自己没听清楚的字词按照差不多的读音给喏过去，可是不好彩，每次都被爸爸给“安检”了出来。这样搞了几次，我也有了经验：就是第一次没复述出来，想蒙混过关就更难了。

 这时我就向爸爸提出申请，能不能再放一次？这时爸爸就会说：“最后一次啦，仔细听好了！”于是，我就像处于备战状态似的，竖起耳朵，调动起浑身的细胞，精神高度集中的仔细听。如果我实在是听不出来，爸爸就会借助肢体语言或是面部表情提示我。爸爸的表情和肢体提示在我看来都是很搞笑的，好在大多数时候，我都能根据爸爸的这些提示完成复述。但有的时候，尽管爸爸在那里卖力的提示着，我就是左猜右猜也猜不出来，这时我就会埋怨爸爸这个蹩脚的“表演家”——你怎么表演这么不到位呢？爸爸则毫不示弱地回击我说：“你这个小笨蛋！我演的这么好你都看不出来，真是浪费我的表情啊！你还人笨赖刀钝呢！”

 经过这样一段时间的复述训练以后，我已学会了很多生活用语了。

                  左图：琬婷自绘画《我和爸爸一起玩英语游戏》。

 一天，爸爸见我坐在五颜六色的动物拼图泡沫垫上玩公仔，便灵机一动地对我说：“婷，一个人就这么玩公仔有什么乐趣呀？要不要爸爸和你一起玩呢？”咦？该不是太阳从西边出来了吧！好像从我上小学以后，爸爸就很少跟我玩游戏了，怎么爸爸现在会有兴趣陪我玩游戏呢？我狐疑地望着爸爸，问爸爸是不是真的。爸爸笑眯眯地对我说：“爸爸怎么会骗你呢？不过，爸爸有个新的玩法，就是我们和公仔一起用英语玩游戏。”这可从来没有玩过，我一下就来了兴致，连忙问爸爸游戏怎么个玩法。爸爸告诉我，我们每人手上各拿一些公仔，然后让它们用英语聊天。这个玩法不错，我马上表示同意。

 不过，大家在一起聊天总得有个名和姓吧，于是，我决定先给这些公仔们取一个英文名字。我对那只蓝色的小狗说，你以后就叫‘Bill’吧；至于你这只戴着眼镜的大肥猪嘛，就叫‘Mr Green’；还有你这只可爱的小猪，你就是大猪的妻子，叫‘Mrs Green’；来，小熊，你看上去笨笨的，就叫你‘Margaret’…… ”在忙着给所有的公仔都起完了英语名字后，我这才想起自己还没有一个英文名字。我想了想，便郑重其事地对爸爸宣布：我的英文名字叫“Helen”。爸爸好奇地问我，为什么给自己取这个名字呢？我对爸爸说，“Helen”这个名字是《英语900句》中出现的第一个女性名字，而且“Helen”还是美国著名作家与教育家海伦·凯勒的名字。我特别敬佩这位耳聋的盲人女性，佩服她的坚强与勇敢。因此，我就选用了Helen这个名字，并且一直用到现在。

 之后，这些可爱的小公仔们，成了我学习英语的最好道具。

 每天吃完晚饭，写完作业以后，我便催着爸爸和我一起玩公仔游戏。这些游戏都是根据教材中的简短会话来进行的。如果要想让我们的游戏生动有趣，就要我好好动动脑筋了。通常爸爸会对我说：“导演，下次的游戏还是由你负责吗？”“难道你行吗？老爸？”我总是摆出一副老资格的样子对爸爸说。

 每次做游戏前，我都会把剧本——课文中的情景会话背个滚瓜烂熟，然后再细细地设想一下课文中的每个场景该怎样安排，角色该怎样分配，爸爸该拿什么公仔，我该拿哪个公仔，小公仔们要做些什么动作，这些芝麻绿豆的小事我都会好好地考虑一番。在我看来，我就是集编剧、导演、主角、总管于一身的小能人！爸爸这个配角就完全听从于我的安排和指挥。不过，这样一来，不管事的爸爸就落得清闲自在了！

 游戏开始之前，我会把我的安排和想法告诉爸爸，以便让爸爸照着我的设想做。此时，爸爸总是不住地对我说：“清楚了，知道了，好，就照你说的玩吧！”。

 “老爸，这次游戏小狗熊归你，我拿小兔子吧！记住我说的了吗？”“记住了，放心吧！”

 我和爸爸各就各位，进入了角色。今天我们玩的是有关时间的游戏。

 爸爸拿着小狗熊晃悠着先说道：“Hello，How are you?”

 我手中的小兔子淑女似地应道“I’m fine, thanks.”

 ——“Can you tell me the correct time?”

 ——“I don’t think so. My watch is fast.”

 ——“Your watch is fast and my watch is slow.”

 ——“Is your watch ten minutes slow?”

 我和爸爸就这样你一句，我一句地说着。就在爸爸说到“I really don’t know. I ……”时，却“哎”不出来了。“哦，老爸又出洋相啰，老爸又打结巴啰！老爸就像手中的小笨熊啰！”我在一边不无坏意地嘲笑着爸爸。爸爸赶紧拿过书来，不好意思地说：“对不起，导演，我又忘了台词了。唉，我的这句怎么这么长啊，下次你分配角色的时候，给我个句子短些的角色吧！”哼，老爸又找借口了！

 “这句看完了吗，老爸？快一点吧！”我已不耐烦地催促爸爸。“好了，好了！”爸爸赶紧继续说他的词：“I really don’t know. I don’t know how slow my watch is.”

 游戏继续进行着……

 我和爸爸各自拿着可爱的小公仔，从最初相互间的打招呼问好，到谈论天气，再到大家一起兴高采烈地聊天，我和爸爸就像一个出色的配音演员，为这些可爱的小公仔们配着生动有趣的话语。每一次的英语学习都是在这样轻松愉快的氛围中完成的。置身在这样的游戏环境中学习英语，你说，我能不快乐，能不着迷，能不沉浸其中吗？

   广州市农林下路小学  六年（3）班   钟琬婷