数学和语文，一对好朋友

  常听父母和老师说：“语文是学好所有知识的基础。”因为它不但能帮助我们更好地学习其他知识，而且能帮助我们正确地理解问题。

    如果没有扎实的语文基础，那么也就学不好数学，解题就会有困难。你看，数学书中的法则、定理、题目和讲解不都是用语文来表达的么？我们要想弄清书中所讲的知识，就必须要有正确的理解能力；我们要想正确表述我们要说明的问题，就必须要有较好的语言表达能力。因此，数学和语文虽然看上去相差甚远，但是它们之间却息息相关，有着密不可分的联系。

 记得我在区奥数上课时，一次我们在课堂上做练习，有一道题是这样的：“妹妹有14元，姐姐有10元。姐姐要给妹妹多少元后，妹妹的钱比姐姐的多2倍？”

    我读题之后，心想：这还不容易？不就是姐姐和妹妹的钱相加，再除以总元数的对应倍数吗？于是，我匆匆在纸上画了一个线段图，然后列出两个算式：

 姐姐余下：（10 + 14）÷（2＋1）＝ 8（元）

 姐姐给妹妹：10－8 = 2（元）

 眨眼功夫我便算出了答案：姐姐要给妹妹2元钱。于是我轻松地等待老师宣布解题方法以及正确答案，心里早把一个一百分给了自己。

 可是，当老师宣布答案时，我的高兴劲全没了。原来老师先叫算出答案为2元的同学举手，结果全班同学几乎都高高地举起了手。我还以为我们是正确的，正洋洋得意呢！忽然听到老师郑重地说：“全班几乎没一个做对的同学。”我顿时瞪大了眼睛，张大了嘴巴。这是怎么回事？

 老师见我们都丈二和尚——摸不着头脑，就笑着提示道：“睁大眼睛，看清楚问题。”全班同学马上陷入了沉思之中，每人都边读问题边思考，同时还在纸上圈圈点点。“姐姐要给妹妹多少元后，妹妹的钱比姐姐的多2倍？”这有什么不对劲的？我哪里理解错了？

 我正琢磨着，目光一下子落在了“多”字上。“噢！”我恍然大悟地叫了一声。原来，“多2倍”的意思不是“是2倍”，而是“是3倍”！这时，全班都发出了惊叹声。真惨啊，语文上的错误理解竟然导致班上同学几乎“全军覆没”。看来，语文上的正确理解，关系到解题是否正确，千万不可轻视啊！

 于是，我迅速画了个新的线段图，写出了正确的解答：

 姐姐余下：（10 + 14）÷（2＋1＋1）＝ 6（元）

 姐姐给妹妹：10－6 = 4（元）

 通过这件事，我认识到了学好语文对数学的重要作用。可以说，学好语文，不但可以增强我们对问题的理解能力，而且能帮助我们更好地学好数学。因此我说，数学和语文，它们是一对亲密的好朋友。

     广州市农林下路小学  五年（3）班  钟琬婷