开展社团活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我校近年来开展了学生社团活动。社团活动由校行政领导和大队辅导员负责主持，安排有特长的教师任教、指导，要求任课教师有课程计划、安排、过程记录以及成果展示、总结等。经过一学年的尝试，已初步走上规范化的道路。

一、社团活动内容丰富多彩

在调查研究、反复讨论的基础上，我们学校组建了泥塑社、文学社、美术社、舞蹈团、合唱队、书法社、篮球队等九个社团。每个社团都有固定的活动场所和活动时间。每周辅导老师都精心给社团学生上课，带动学生在课外发展自己的兴趣特长。定期开展展示活动，激发学生的兴趣，并带动其他学生的参与积极性，如文学社开展了“啄木鸟”社区汉字纠错行动等。通过开展这些内容丰富，生动活泼，形式多样的社团活动，对学生进行了道德品质、身体心理、文化专业和综合能力等方面的培养和训练，充分挖掘和发挥了他们的天赋，促进他们德、智、体全面发展。

二、社团活动效果突出

在老师和学生们的共同努力下，社团活动取得了一定的成效。如贝雕社的同学们设计出许多生动的作品，在校橱窗中展览，获得大家的一致好评，上学期还接受了洞头电视台的采访和拍摄。文学社的社员们经常深入社区开展各种实践活动，如“啄木鸟”社区汉字纠错行动、海洋环保活动、祭扫烈士陵园等，上学期出版了“东屏风”校刊和校报，这学期出版了《东屏拾贝》文学刊物，部分文学社团成员的作文刊登在了《小学生天地》里，还有很多学生获得了各项征文比赛的好成绩。卵石画社的成员们根据海岛的特点，在董芳蕾老师的带领下开发闽南文化，独创卵石画。个别学生的卵石画作品已被推荐到《温州都市报》。在本次县艺术节的比赛中，我们的社团成员们也获得了小小的成绩。如书法社的李翠芳同学，其软笔作品获得了县二等奖，林玲同学的的钢笔字获得了县三等奖。舞蹈队编排的《织之织》获得了县二等奖。我们的田径队的成员们，更是努力奋进，多次为我校夺得了县、市体育比赛总分第一名的好成绩。所取得的点点滴滴的成绩，对于我们这些农村的孩子来说，是相当不容易的。而正是因为社团活动的开展，才提高了学生的兴趣，开发了他们的潜能，使他们形成了自己的特长和良好的个性品质。而今，社团活动在校园里形成了较大的影响力，受到了莘莘学子们的热烈追捧。

三、社团活动推动了学校各项工作的开展

社团活动的开展，就像一个小小的窗口，引领学生走入学校工作的大门中，有力地推动学校整体工作的顺利进行。如在本次我校举行的“庆六一”文艺汇报演出中，社团的学生们在整个活动中表现突出，为艺术节增添了许多美的风光。少先队红领巾广播室每周都邀请文学社成员进行审稿，才慎重地播出。书法社的成员们会利用午自修的时候，为班级的同学指导写字，更好的推动了校园的写字比赛。

四、社团活动的开展，也提高了教师的能力

“要给别人一滴水，自己先要有一桶水”。担任社团辅导的教师，虽然自身拥有一定的功底，但为了给孩子们上好课，老师们加班加点，自己本身也投入到学习中去。董芳蕾老师利用自己的课余时间，研究卵石画，创作了许多栩栩如生的卵石画作品，被刊登在《百岛》刊物上。周建辉老师自己出钱购买舞蹈用的录音带编动作；文学社的老师们自身常读书，多动笔，也获得了很多荣誉。体育老师经常组织老师打球，提高了自身的篮球水平等。除此之外，他们还进行了相关社团活动的课题研究，如合唱队的陈玉花老师的课题《洞头民间童谣进入音乐课堂》等，以更好地指导学生，让活动更有效。

五、下一学年的工作设想

目前我们开设的九个社团，还不能满足全校学生的需求。接下来，我们将根据指导老师的特长和学生的兴趣，扩大社团活动项目。比如，可以增加口风琴社团、小主持人社团、棋社、手工社等。此外，我们将扩大社团在社会上的影响力，多组织社区活动，创造学校的特色教育品牌。当然我们还会聘请有特长的退休老师和社区人员担当辅导员，形成教育合力，推动学校发展。

总之，社团活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，参加社团活动的同学大部分不但在学习上没有退步，反而在学习、生活中表现出非凡的能力。今后，我校仍继续活动，并争取越办越好。