一般来说，儿童有一个特点，如果他喜欢哪科老师，他就会慢慢喜欢该老师所教的学科，哪怕是他从前一直都不喜欢这个学科。我们称这种现象为“亲其师而信其道”。
这是一种正常的儿童心理反映，也是正常的行为。作为我们老师，如果知道了儿童这一特点，我们就要和孩子建立良好的师生关系，想尽办法让孩子喜欢自己。这是我们站在老师这个角度来解释这个问题的。
同时，我们的老师及家长也必须认识一个实质性的问题，那就是，孩子的这种行为，仍然是心智不健全的反映。孩子喜欢的就学，不喜欢的就不学，这不是一种积极的人生态度，也更不是积极的学业态度。对老师的宽容，对老师的理解，对老师的支持，这是我们每个做学生应该遵守的行为规范。如果我们不这样认识，然后又纵容孩子，帮助孩子一起攻击那位孩子不喜欢的老师，那家长就大错特错了。错在哪里呢？一是，作为我们家长，我们不可能左右学校的决定，如果一个学校的决定，家长都能否决，这个学校早关门了。二是，现在的老师，都是正规学校毕业的，他们虽然不能非常优秀，就教你孩子的那点东西都是不会成问题的。三是，我们的孩子，非常聪明的，讲课水平差一点，也会理解的，孩子有时都能自学的。四是，如果孩子不能好好听他不喜欢的老师的课程，家长也顺着孩子的情绪，非要“废除”这位老师不可，结果，把孩子都耽误了。“换了老师后就没有学好那科”的说法，多数是借口，这是我们长期的观察结果。所以，我们说，家长要看到问题的实质是非常重要的。平时应该向孩子灌输，不论是什么样的老师，他们都是你的老师，都要尊重，都要好好学习。从小培养孩子这种意识，会使孩子受益终生的。以上说的这些，是站在家长的角度谈的。
站在我们老师的角度，也应该积极引导孩子，不只是喜欢自己课程，也要喜欢其他老师的课程，这不但对孩子有利，对老师之间团结也是非常重要的。如果你所教的班抗拒新来的老师，而其他的班没有这样的反映，我们做老师的，就要反思自己。谁都是从新老师成长起来的，帮助新老师是我们的责任。
总之，我们家长和老师一定要认识“亲其师而信其道”的心理是不成熟。
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