一位妈妈听公益讲座后有感：

    来听孙瑞雪老师的讲座，怀着满心的感激，五年前，正是她那本《爱和自由》为懵懂的我开启了一扇认识孩子、认识生命、认识自己的大门，至今还时常感慨自己的幸运。

　　孙老师的演讲从对儿童成长规律的揭示，扩展到了对生命价值的探讨、对心灵成长的关注，甚至带出一些对宇宙未知力量的探究和尊重（个人感觉）。孙老师已经开始将“爱和自由”教育的着力点从教家长怎样认识孩子、教育孩子转变为教给家长怎样认识自己、成长自己，变“授人以鱼”为“授人以渔”。

　　演讲中，孙老师通过一个舞台展示让现场观众更加深刻的领会了“完整的成长”这一演讲主题。她邀请了九位观众上台，分别扮演生命内在的精神胚胎、自我和小我，还有表现于外在的身体、情绪、感觉、心理、头脑和精神。我很幸运，成为精神胚胎的扮演者。

　　一个生命成长所有的秘密都在“精神胚胎”之中，只要提供充满爱和自由的环境，生命就会自我发展。举例来说，无需任何人教，小BB就开始自己学习将手送入口中，这是精神胚胎在指导孩子去认识他的身体。如果外在（大人）横加干涉的力量超过了精神胚胎内在的力量，长此以往，孩子的身体就和精神胚胎分离了。

　　精神胚胎真的很伟大！它天生就会调动所有的资源。当生命的自我发展受到阻碍时，它就请出情绪，通过情绪的宣泄跟那个外在的力量互动。比如，当大人不让孩子吃手时，孩子会以哭来反抗，意思是在告诉大人：我不舒服！我很生气！可大人们是最见不得“情绪流露”的，他们本身连自己的情绪都害怕，于是，继续阻止 “别哭了！要像个男子汉……”或者 “乖，别哭，别哭，你看这个……”这样，情绪被堵住了，就会产生很糟糕的“感觉”，接着，“心理”必然出现问题，而头脑就整合出错误的结论和信念，诸如：我做的是不对的！我是没有价值的！这个世界没有人爱我！“精神”自然无法发展出来。

　　当精神胚胎与这个生命无法连结的时候，这个生命是没有自我的，取而代之的是“小我”。而这个小我是由无数人构成的，一会儿是妈妈，一会儿是爸爸，或者爷爷奶奶……后来就变成老师、老板或者配偶。一个没有自我的人就像一个没有主人的房子，任何人都可以轻易进入，搅动一番。因此，这个生命内在是极不平静的，这种混乱和不平静就造成对生命的一种内耗，天长日久，就会出现疾病。

　　（哈哈，当时在舞台之上的我就想，这不就是说的我嘛！作为一个甲状腺癌患者，在我生命的前三十年，我就是一栋没有主人的空房子，任谁轻轻投下一粒石子，我的内在就会波涛汹涌，这消耗了我大量的生命能量。但同时我也感谢我的疾病那么早的到来，让我有机会为我今后的生命活出不同的色彩，让我真正成为自己的主人，找回自己永恒的本质，回归平静。）

　　而所谓完整的成长，就是让这个生命在精神胚胎的指导下充分的发展。因为孩子不是属于我们的，他只是经由我们来到这个世界，他有高于我们的内在力量，我们只需要遵从它，为孩子提供爱和自由的环境。

　　当一个生命沿着他精神胚胎的指引去充分发展他的情绪、感觉、心理、认知之后，精神就会产生，当精神与精神胚胎碰触的时候，“自我”就诞生了。孙老师让代表身体、情绪、感觉、心理、认知、精神的六个人围成一圈，把自我围在中间，当这六个部分每一个都能与自我保持连结的时候，这就是一个完整成长的人，一个内在和谐的生命体，一个拥有了无限可能性的人。

(青岛公益讲座听后感    文/久久妈妈)