我们为孩子而来

——孙瑞雪

我和我的团队，一行9人，怀抱着一个巨大的、爱的能量驻进了这两所学校。在我们的意识里，为北京的孩子准备这两所学校积聚的能量已经太久了，因此我们是为这群孩子预备的，我们的到来是为他们做准备的，为我们的孩子做准备。所以，当我们的手触摸到每一个墙面、每一幅画，当我们的脚踩上每一阶楼梯、转过每一个拐角，我们都期盼着映入孩子眼睛的任何一样东西，都是能给孩子带去能量的，都是能让孩子的生命伸展开的。

大概是基于这样一种心情，一行9人在这一周里，几乎是夜以继日地工作，即使到夜里零点时，在我们的心里依然有着宿命般愉悦的期待。我们知道我们只需要把一切准备好，只需要在这里等待，只需在这里迎接，等待他迈进这个学校，所以，有时候已经过了零点，依然有人提议“打开走廊的灯，以孩子个头的高度从走廊这一头走向另一头”。灯突然就亮了，整个走廊一片通明，因为这一头到那一头，都是孩子们通灵般的艺术品，被装在镜框里，静静地挂在走廊的两侧，一直延伸到走廊的尽头。你可以想像，那一天，孩子们是如何欢快地穿过走廊，沿着楼梯下去，再转一个弯儿，从楼下的走廊里，奔跑到院子中去。

正是基于这样一个审美和愿望，我们就按这样的想法开始实施——要把这一切看成是可触摸的真实的状况。总指挥是安老师。这个一直试图建构自己的美术教育理论思想的宁大美术系毕业高才生，宁夏蒙特梭利国际学校常务校长，以他经历了近十年的教育历程做基础，从低头拣起地面的第一块砖做起，对学校进行了大规模的改善。

同样，这个团队，也抱着这样一个巨大的、爱的能量，进入到了教师培训的心灵里程之中。之所以说它是心灵里程，是因为这个改变是从心里开始的，我们每一个人的期盼，每一位刚接触这个教育的老师，也会和我们一样，至少希望能够看到一个完整的人在他们的视线里开始形成、开始转变。这是一种从未有过的经验，这样的经验有所渴望，但是，期望获得这样的经验需要很大的能量、信心、勇气、和理由。这是我们在头两天必须建构起来的事，因为在后两天，他们必须带着这样的信心进入到这个理论系统中，为他们未来的工作，奠定初步的印象和基础。后两天，还需要让他们掌握基本的方法，以便在新的生活到来时，有一点能力和准备，这一切都按预定的模式在走。但是，你还是发现白天你的爱力足以使他们充电到愉悦而有信心的状态，而晚上回去，好象他们吸足了消极的能量在第二天与你抗衡，等到中午，爱的能量又充满了他们，信心又回到了他们的身上，这样的培训达到3、4天的时候，连他们自己也笑了起来：白天是积极的、愉悦的，晚上是怀疑的、恐惧的，白天再把消极的东西消除，晚上又回来了……实际在我们成长的过程中，我们身边大多时候是“教育”我们、否定我们、认定我们不行的人，而从现在开始，这个教育培训和传播的过程将会给培训者和被培训者一个新的经验：我们能够做到，并且我们要把我们听到的，变成我们的生活。

这就是第一周，我们要树立的信心和我们要做的事情。首先，我们要让大家知道的是，走向新的生活并不是你一个人，有大家在一起，做错了也没有关系，因为我们是在错误中成长的。我的团队，将带领一批新人，走向新教育，这就是我们这一周，所要坚定的信心。

我们需要让老师、孩子还有家长，看到这个教育给大家带来的新景象，扫除意想中认为的应该给儿童的那些花哨、混乱，实则有些凄凉的场景，我们需要让儿童的眼睛看到的是智性、艺术，我们也需要让家长了解我们的教育，了解我们的团队，而这将不会是一个太久的过程了。