齐心协力共相长

——2018年下学期萍乡三中生物教研组工作总结

萍乡三中生物教研组长  周羽

在学校教务处的领导下，生物组各老师各司其职，又齐心协力，创造性地完成了各项任务，现总结如下：

一、主要工作

（一）组织了理论学习

1.学习新课标理论  开学初，组织学习了《高中生物新课标》（2017版），人民教育出版社、生物教材研究所吴成军《考查生物学核心素养、体现立德树人的国家意志》和《试论科学思维及其在生物教学中的独特作用》，教育部考试中心主任《关于2019年高考命题的最新定调》等理论文章。

2.参与名校研讨会   10月28日，组织高三教师和高一高二部分教师赴萍乡中学参加“全省名校联盟生物教研活动”，全程参与听课二轮复习《种群和群落》（钟静老师）、评课（宋会明老师）、《科学备考高效复习》（梁益芬老师）和《顶层设计+高效智慧课堂315》（周建良老师）的讲座。

3.派老师省外学习  学期中期，选派高三备课组黄丽老师和陈泉梅老师赴湖南长沙长郡中学听课学习，两位老师返校后作了经验分享。

（二）参加了竞赛活动

1.市同课异构活动  12月6日，市教研室在萍乡实验中学举行高三复习备考同课异构研讨活动，主题是：一轮复习《植物生长素的发现》。生物教研组选派黄丽老师主讲，周羽老师为主要指导，集全体智慧确定的教学设计展示在全市2019届高三教师面前，受到了同行的一致好评，尤其是引导学生的演绎思维和预期实验结果和结论的方法受到了专家的肯定。准备之中经过两次教研组的集体备课、三次试讲和多次修改的磨课过程。

2.校青年教师比赛  学校举行的“青年教师魅力课堂大赛”，本组有王洁老师（课题是《动物的运动》）和陈钟老师（课题是《杂交育种和诱变育种》）参加，学校举行的“青蓝工程师徒结对汇报课”，本组有林娟老师（师傅凌宏老师，《物质跨膜运输的实例》）、何叶老师（师傅易永艳老师，课题是《细胞膜的流动镶嵌模型》）参加。四位老师的共同特点是注重了实验，对科学探究的核心素养的落实进行了有益的尝试。准备之中经过了集体备课、试讲和修改的打磨过程。

（三）进行了课题研究

1.课题开题   12月20日，陈泉梅老师主持的省基础教育课题《提高高中生物实验教学有效性策略的研究》开题。

2.专题研究   本学期，周晓俊副书记、陈泉梅老师主持的省基础教育课题各进行了两次专题研究。

（四）完成了常规工作

本组老师按学校要求按时制定了教学计划，认真备课撰写好教案、认真上课、辅导、考试各环节。按质按量超额完成了15节的听课任务，多达41节。教研组对老师的常规工作进行了两次检查，推荐何叶、林娟和陈钟三位老师的教案到学校参加优秀教案评比，推荐林娟、黄丽和游选刚三位老师的听课笔记到学校参加优秀听课笔记评比。

二、取得成果

1.市优质课获奖  黄丽老师主讲的《植物生长素的发现》获市优质课比赛一等奖，周羽老师获优秀指导奖。

2.校比赛课获奖  王洁老师主讲的《动物的运动》和陈钟老师主讲的《杂交育种和诱变育种》均获学校“青年教师魅力课堂大赛”一等奖。

3.校汇报课好评  林娟老师（师傅凌宏老师）主讲的《物质跨膜运输 实例》）、何叶老师（师傅易永艳老师）主讲的《细胞膜的流动镶嵌模型》均获“青蓝工程师徒结对汇报课”徒弟汇报课评委的肯定和老师的好评。

4．美篇广泛交流  黄丽《同课异构展风采  碰撞交流促提升》全市交流，大江网发表。黄丽《参与名校生物教研活动  助力我校生物复习备考》校内交流。陈泉梅《行走在科研的路上》全市交流。

三、存在问题

1.课题专题研究不深。

2.优质理论成果（论文、教学设计等）不多。

3.教研活动形式不丰富。

4.生物教师任务普遍重。

2019年1月