千千会写诗？这完全是千爸千妈没有料到的事情，刚才千爸打开千千的博客，还疑惑地问我：这是千千写的？看了童心妈和凌风妈的评论，我才意识到，我应该写清，这是千千的原创儿童诗！
今晚姑妈来做客了，走得较晚，千千和姑妈道别时已经九点钟左右，然后千千走进卧室对我说：“妈，我想写一首诗，名字叫做《月亮》说完自己就走到书架前找他记日记的本子，儿子这么积极主动，我赶忙拿笔准备记。儿子说出了第一小节。我一瞧，嗬！还真像那么回事儿！儿子说完这句就跑到客厅：“妈，我再去看看月亮。”哦，我明白了，由于客厅关着灯，还没拉窗帘，月光倾泻的房间很美，加上站在窗前能很清楚地望到月亮，触动了这小子的灵感，所以人家到月下找灵感去了。就这样看看写写，千千的处女作就诞生了。在写诗时我想给予一些帮助，和往常一样，又被他拒绝了。美其名曰：你那些太老套了！这时的他更显露出那份自信。
呵呵，有时候我真的不是很了解千千，他到底是个怎样的孩子呢？有时淘气顽皮、有时才华横溢、有时浪漫多情。但我知道，他是个感情细腻丰富的孩子。一岁多的时候，我每天放音乐给他听，他就知道什么样的音乐应该做什么风格的动作，快慢掌握得很准确，他理解那些音乐！十六个月时，我们一起背《望庐山瀑布》，他竟然拿玩具给我表演“飞流直下三千尺”，当时，我并没有给他讲解诗意，但他理解了。我一直认为我们不能小视低幼儿童的阅读理解能力。我领他背《月下独酌》、《短歌行》、《陋室铭》等等一些古代的经典作品，背诵时，他总是希望自己能把诗作的感情表达出来，时而慷慨激昂、时而低声长叹，抑扬顿挫有模有样，看到他那副投入的样子，真的很讨人喜欢。看来长期的主动自觉的阅读在潜移默化的影响着孩子的写作能力。
这几天千千迷上了看《读者》、《意林》这些杂志，晚饭后，我俩一人捧一本，看到好的文章，他还向我推荐。今晚，他向我推荐一篇印度的文章，是一个以未出生的女婴口吻请求妈妈不要剥夺她出生权利，呼吁不要重男轻女的文章。昨天晚上更有趣，他看着看着，自己取来纸、笔，做起了心理测试，看自己是左脑人还是右脑人？测试完，自己计算，然后告诉我他是右脑倾向的人。我拿过杂志，看他的选择，发现他很有主见，而且自我认识比较清晰。
今天和儿子一起看书时，看到关于对锦鲤的描述，它如果生活在一个小鱼缸里，只能长到两三寸长，如果放到大鱼缸或小池塘里，就能长到六寸到一尺，如果把它放进大湖之中，让它不受限制地充分成长，有朝一日它可能会长达三尺。锦鲤能长到多大，与池塘大小有直接关系。其实人的成长和锦鲤很像，但对于人类而言，我们成长的是内心世界。孩子的成长空间是大人提供、引导的，作为父母，我们到底能给孩子提供了多大的成长空间呢？
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