以梦为马，不负韶华

——南通大学教科院朱丹同学硕士毕业论文答辩纪实

文/顾恬瑞

2021年6月3日上午，南通大学教育科学学院学前教育硕士研究生毕业论文答辩在18号教学楼1112会议室如期举行。江苏省学前教育特级教师、南通师范学校第一附属小学幼儿园园长方景融担任答辩委员会主席，南通大学教育科学学院副院长许铁梅教授、南通大学学前教育系吉兆麟教授、陶金玲教授、王晓芬教授及季燕副教授担任答辩委员会成员。学前创造教育方向的硕士研究生朱丹从 STEAM 教育影响幼儿创造力发展的理论基础、量化研究、质性研究等方面阐述了其毕业论文《 STEAM教育影响中班幼儿园创造力发展的实验研究》，并详细回答了答辩专家提出的问题，得到各位专家的高度评价。许铁梅教授认为：“朱丹同学的论文研究问题明确，研究方法使用合理，资料比较详实，符合学术规范，表明朱丹同学具备了较好的理论联系实际、切实开展教科研的素养和能力。”经答辩组委会讨论和无记名投票表决，一致通过其硕士论文答辩。

以梦为马,不负韶华

2019年，朱丹怀着无限憧憬进入南通大学教育科学学院学前教育专业，成为中国发明协会学前创新教育分会副会长、南通大学创造教育研究所所长王灿明教授的研究生，从而开启了上下而求索的研途之旅。

怀揣着科研梦想，朱丹开始了知识的积累，思想的提升。她下定决心，在硕士研究生期间要不断磨砺自己，沉淀自己，通过踏实学习和刻苦钻研，升华自我。扎实的理论和实践积累为朱丹在科研道路上实现梦想奠定了坚实的基础。读研期间，她跟随着王教授一起做科研，撰写多篇论文并发表。

在毕业论文选题上，朱丹紧跟学前教育前沿，将研究重心放置于 STEAM教育和幼儿创造力发展上。从收集、分析、整理文献资料开始，到确定研究对象、初步设计 STEAM 教学方案，综合文献研究、实验、测量、案例分析等方法在幼儿园进行 STEAM 教学实践，设置实验班级，通过《未来的家》这一主题设计 STEAM活动，对 STEAM教育前后幼儿创造力水平的发展情况并结合其中具体案例进行分析评价，探索如何在STEAM教育中培养幼儿的创造力及其影响因素，历时两个多月，早出晚归，不断反思总结，最终得出研究结论，并提出相应的教育建议。

当答辩委员会主席方景融宣布朱丹全票通过学位论文答辩，她热泪盈眶，这也意味着她的研究生生涯画上了圆满的句号。 

不忘初心，方得始终

洗尽铅华始见金，褪去浮华归本真。谈及在南通大学两年的求学之路，朱丹仍然记挂着每一位同学无微不至的温暖，每一位老师润物细无声的帮助，更是时刻谨记恩师王灿明教授在学习、生活乃至做人等各方面的教诲。朱丹回忆到：“这两年跟着王老师一起做科研，我深深感受到了他的人格魅力，他对每一件事都非常的用心且能够坚持到底，旁人看到更多的是老师出版了多少高质量的新著作，拿到了多少高水平的新课题，又获得了国内外不胜枚举的荣誉，但我看到的是，深夜教研室坚守的灯光，接二连三受邀出席的讲座以及凌晨时分仍旧温热的论文批改意见。很多时候令我钦佩至极，也深感愧疚，被他纯粹的学术精神感动。每逢佳节，王教授都会喊上我们一起吃饭，询问生活上、学习上是否遇到问题，需要哪些帮助，王教授在我心中就像父亲一样的存在。是王教授让我在学术的道路上不断学习、不断成长。在生活中他对我们的和蔼可亲、无微不至，我将永远铭记于心，作为他的研究生，我深感自豪！”

流年笑掷，未来可期

一晃两三年，匆匆又夏天，逐梦通大，终要别离。当回忆起这两年的求学生涯，朱丹不由得感慨万千，纵有万般不舍，但仍心怀感激。她将永远铭记王教授的那一句“科研就是要读书、思考、练笔”，两年来王教授在指导上的无缝衔接促进朱丹从科研小白到现在的稍加成熟，从量身制定的培养方案到推荐阅读书单到定时开展的组会，从带领学生参与全国学术研讨会到为学生开放图书资料室等等，王教授带领学生把握每个科研人必须具备的基础品德和要素。而此时此刻的朱丹也即将离开校园，踏上属于自己的工作岗位，成为一名正式的幼儿教育工作者，我们期待她在学前教育领域勇敢前行，勇敢前行，不辜负老师厚望，闯出自己的一片天地，为中国学前教育事业贡献一份力量！