一、突破旧理念，实现“六个转向”

    高职教育要突破应试教育、灌输教育的旧理念，突出高职教育特色，实现“六个转向”：第一，由单一的智商教育转向注重情商教育。第二，由单一的灌输教育转向互动式教育。第三，由精英教育转向岗位技能教育。第四，由应试教育转向创新型教育。第五，由整齐划一的共性化教育转向个性化的特长教育。第六，德育重点由空泛化的传统说教转向有针对性的心理健康教育。

二、突破旧模式，坚持市场导向

    高职教育要突破教育与经济两层皮的旧模式，不能以现有教师资源设定专业，而要面向社会，第一，反弹琵琶，以市场为导向指导专业建设；第二，在课程体系的设置上，倡导“三用三精”的原则；第三，建立理论课与实践课对接的一体化教学体系，变“花卷”结构为“馒头”模式。

三、突破旧机制，实施校企合作

    高职教育要突破各院校关门办学，自建实习实训基地的旧机制，探索校企合作的新路子。第一，校企双方互建基地，共同肩负人才培养使命。第二，加大国家投入力度，建立政府、学校和企业三位一体的人才培养模式。第三，鼓励企业投入共建实习实训基地，政府给予减免税收等方面的政策扶持，从而建立一个长效的校企合作机制。

四、突破旧方法，营造乐学氛围

    突破“上课就灌、下课就考”的旧的教学方法，提倡互动式教学，运用案例型、辩论型、研讨型、参与型和体验型的教学方法，打造“乐学”体系。第一，要启发式、互动式，不要填鸭式、灌输式。第二，要高于课本、活于课本，不要照本宣科、生搬硬套。第三，要有实战内容，多讲案例，不要空对空、就理论讲理论。第四，要旁征博引，富有趣味性，不要枯燥乏味。第五，要善于培养学生学习热情，使学生乐学，不要虐学而使学生厌学。