业余选手沉醉于成绩，职业选手却看到不足

                                                           文/本刊记者 安菊

一身笔挺的旧式着装，大框金边眼镜，个子不高。要不是旁边的朋友介绍，记者一定看不出这是中国科学院大学的副校长。

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侯泉林，中国科学院大学副校长、博士、教授、博士生导师，国务院政府特殊津贴获得者。曾到英国Leicester大学、莫斯科大学、香港大学、澳大利亚Monash大学等大学合作研究。

老师的威信不是呵斥

了解侯校长的人都知道，侯校长是一个对物质要求并不高的人，在吃穿上并不是很在意，只有正式的场合侯校长才会穿得很考究。给学生上课之前，侯校长会考虑好要带几本书，然后就会随便从桌子上拿一个能够装得下这些书的袋子去上课了。“所以侯老师经常提着个不太新的布袋就来上课。”国科大地学院一位学生说。侯校长的博士生李小诗也说：“侯校长每天上下班都是走路来，每天路上会走40多分钟，他总是穿得很简单，背个双肩包，戴个鸭舌帽。在路上你根本看不出来他是一位校长，就像普通的老师。”

虽然侯校长是个很容易让人亲近的人，但他的学生们还是多少感受到一种令人“畏惧”的气场。有一次李小诗有下属来向侯校长汇报工作，侯校长简单的几句话，就将问题梳理得条理分明，很快就切中要害。正好她也在侯老师的办公室，她说：“当时觉得侯老师很有校长‘范儿’，威严而有魄力。”也许这就是像侯校长说的那样，“老师的威信不应当是建立在呵斥学生的基础上，那样只能让人害怕，却得不到尊敬。老师只要在知识上，行为上都起到榜样作用，做人和做学问都在学生之上，给学生树立起标杆，学生自然会心生钦佩，有所敬畏”。

谁的话都能让你得到启发

作为地质学的专家，侯校长出野外是司空见惯的事。侯校长经常向学生讲他出野外的经历，告诉学生 “处处留心，皆学问”，不管是农民，还是学者的话，都可能给他们以启发。这个经验源于他的一次野外考察，当时他路过一个华北的农村，当地农民说那里有煤，但按一般理论，由于当地地面出露的是奥陶纪灰岩地层，下面不可能有煤（石炭、二叠系），但农民却一口咬定确实产煤。侯校长便提出观点，认为地表出露的奥陶纪灰岩是外来岩片（推覆体），逆掩在煤系地层之上。后来的野外考察证实了当地农民的发现，也印证了侯校长的观点。

侯校长也会经常分享老一辈地质学家的事迹。有位老专家带学生去阿尔卑斯山，会边走边给学生讲构造。当天晚上老专家就会把白天见的东西，用英文写成文章，第二天就投到杂志或者报纸上。侯校长经常用这个故事来强调学生们要多写文章，好好学习英文。尽管不要求学生当天出野外，当天就能成文，但他希望学生能在一两个月之内可以把文章写出来。

没有老师的“刁难”，就没有学生的成长

侯校长受到学生“敬畏”，除了他本身的强大气场，还因为其严谨的科研态度和严格的要求。这充分反映在“写论文”上。

每次学生写论文前，侯校长要求学生理清思路，对自己的选题有一个比较深刻的了解。他会让学生查很多资料，旁听很多课程。比如有的学生是研究煤结构的，他就会让学生们听光谱的、有机的等相关课程。不仅如此，侯校长还会让他们除了了解自己研究领域的文章之外，多读其他专业的书，拓宽自己的思路。他对学生的基本要求就是要把自己的领域研究透，不要求有多深，有多前沿。另外，侯校长特别强调学生的独立思维和独立精神，他经常让学生自己独立去完成论文，让学生自己查资料，只有碰到解决不了的难题再来找他。

往往一篇论文学生自觉很满意，甚至很多老师都认为不错，侯校长却总能从中发现一些不足和值得改进的地方。很多学生都认为侯校长对论文的要求太过严格了，比如曾经有一篇博士论文，侯校长让他的学生前前后后改了14次之多。而侯校长总是解释道：“这是受益于老师的影响，我的老师当年就是这么严格要求我的。你们日后也会理解。”事实也是如此，那位不情不愿将论文改了14稿的同学，在最后把成稿与初稿拿出一比，简直是天壤之别，马上就理解了侯校长的良苦用心。

还有一次，侯校长的一个博士生在积累了一些实验数据后,发表了两篇论文，刚刚满足毕业的条件就想答辩,侯校长却让他再写4篇文章。学生情绪有些激动，觉得写两篇已是不易，再写4篇简直是“刁难”他。但是侯校长的坚持下，过了半年，那位博士生最终还是写出了四篇论文。对此侯校长解释道：“他花大力气做了许久的实验，总结出很多数据，但已经发表的文章却只用了小部分。如果他把数据好好利用就直接毕业，这些实验数据很可能会被别人所用，甚至直接浪费掉。这对科研是一种损失，对他自己更是一种损失。”后来这位学生果然看到有人使用了他积累的数据，委屈地和侯校长诉苦。“幸好当时让你再写了四篇，否则不都让别人用了吗？”侯校长说，学生这才恍然大悟。

读书不需要有目的，读书本身就是目的

《求学·考研》：您认为读书的目的是什么？

侯泉林：其实读书本身就是目的，老子曾说过：“道常无为，而无不为”。道不做那些不该做、不可做、不屑做、不能做的事情，不去干扰万物的运行规律，所以各种事物都会按照自身的规律应道而行，事情自然就都做得比较好，从而实现无不为。

《求学·考研》：您觉得是什么在改变人的差距？

侯泉林：造成人与人之间差距的最重要因素是思想。在选择人生道路与方向上；在对职业的展望，不同的新环境能提供很不同的机会上，不同的选择就有不同的生活，这些选择都是由思想主宰的。

《求学·考研》：您觉得在大学和研究生阶段，除了努力学习文化知识，还应该具有怎么的情操和品格？

侯泉林：首先，大学生、研究生都应有自己的清高和圣洁，不管社会风气如何变化，也不管社会风气如何影响，都不能随波逐流，更不能同流合污。其次，学生在大学不仅要学本事，更要学做人。不管处在什么环境，都要坚持自己的理想和原则，至少hold住道德底线，否则你在大学受到的只是训练，而不是教育。

《求学·考研》：怎样才能拥有您所说的情操和品格呢？

侯泉林：首先，做人要博爱，爱家庭、爱同学、爱祖国、爱人民。这些听起来很空、很大，但是认真想一想，没有祖国的大家，哪有自己的小家？要知父母恩，如果没有他们，你活不成、长不大。如果没有老师，你不识数、不识字、没有知识、没文化、没智慧。要懂得包容和感谢伤害过你的人，很多人不能理解，被对方伤害怎么还要感谢他呢？因为他伤害你，使你经受了锻炼，使你更加成熟和顽强。要会想，会说，会表达。会想，即遇到事情的时候，要勇于思考。会说就是要说可说的话，说有用的话，恰如其分地表达。还要踏踏实实地做事，量力而行。

《求学·考研》：对现在的大学生和研究生您有怎样的期许和建议？

侯泉林：我希望立志做科研的同学能成为真正的科学家。首先要懂科学、具有科学精神；其次，要从事科学研究。孙贤鉥先生曾说：“业余选手总是沉醉于自己的成绩中，而职业选手——真正的科学家总是看到自己的不足。”这句话道出了真谛。