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第十四讲 语气的变化与节奏的控制
(2007-05-22 20:35:09)
分享] 第十四讲 课程大纲和课堂练习
第十四讲 语气的变化与节奏的控制
一、语气的变化
1、 什么是语气
朗诵中，在一定的具体思想感情支配下具体语句的声音形式称作语气。
（1）思想感情的具体化
包括喜、怒、乐、悲、恐、惊等人类的不同情感，也包括肯定、否定、支持、反对、喜爱、憎恨、亲近、疏远等对象的不同态度。
（2）具体语句的语言环境
避免纠缠字词表面色彩,或过于注重篇章整体造成的空洞感,将注意力集中在语句的具体声音形式上。
（3）具体的声音表现形式
在明确语气概念的前提下，把握语调和语势跟语气的对应关系，以语调和语势帮助驾驭语气。
2、表达语气的内心依据
有了思想感情的运动，有了声音表现形式的内在心理依据、生理依据，语气才不会脱离作品，才不会脱离理解作品带来的具体感受，才不会变为“为技巧而技巧”的固定模式。
3.表达语气的外在形式
（1）语调
语调大体分为：
平调：多用于陈述句，表示叙述介绍，舒缓流畅；升调：多用于祈使句,表示号召、命令，由低渐高；
降调：多用于感叹句，表示坚决、自信，由高到低；曲折调：多用于疑问句，表示咨询、问讯，声调转折。
（2）语势
有声语言的语势概略地归纳为五种基本形态：波峰类、波谷类、上山类、下山类、半起类。
波峰类：语句的句头、句尾较低，句腰较高。如："安徽省黄山地区恐龙化石面临厄运。"
波谷类：语句的句头、句尾较高，句腰较低。如："为了革命他被这可恶的草地夺去了生命。"
上山类：语句的句头较低，而后逐渐上行，句尾最高．如：＂有些人只会空想，不会做事．＂又如：＂无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来．＂
下山类：语句的句头较高，而后顺势下行，句尾最低。如："艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入。"
半起类：语句的句头稍低，中间稍高或又有曲折，句尾气提声止，却又不在最高点上，只起来了一半。如："何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。"
二、节奏的宏观总控
1.什么是朗诵的节奏
朗诵的节奏，是指在朗诵中，由全篇作品生发出来的，以朗诵者思想感情的运动为依据的抑扬顿挫、轻重缓急的声音运动形式的回环往复。
2.朗诵的节奏类型
（1）高亢型和低沉型
（2）轻快型和凝重型
（3）舒缓型和紧张型
3运用朗诵节奏技巧的原则
（1）对比的原则
这种对比，一般是以“实”衬“虚”，以“弛”衬“张”，以“伏”衬“起”。如：1欲扬先抑，欲抑先扬，抑中显扬，扬中显抑；2欲重先轻，欲轻先重，轻中显重，重中显轻；3欲快先慢，欲慢先快，慢中显快，快中显慢；4欲实先虚，欲虚先实，虚中显实，实中显虚。
（2）回环往复的原则
朗诵的节奏是抑扬顿挫、轻重缓急的声音运动形式的回环往复，要使全篇作品的整体声音形式形成抑扬顿挫、轻重缓急的回环往复，就不能把目光只局限在作品的一部分而不顾全篇.
三.作品示例
散文《西部孩子的眼睛》(片段)
我不知道，还有什么比眼睛更清澈，还有什么比眼睛能折射出一个人的灵魂。而在孩子的身上，最动人的也是那一双双黑白分明的眸子。西部的许多孩子都有一双明亮的眼睛，或许是因为家里穷，看不上电视的原因。特有的高原红染在两颊上，小脸常常是脏脏的，两条小鼻涕虫忽隐忽现，没有人会说他们“干净”。可是只要看一眼那透亮透亮的眼睛，你就会惊讶地觉察到，这是怎样一块不染杂尘的净土
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