有些
(2024-12-08 13:20:59)
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金州hnlk本质 |
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有些
2024/12/8。13。04
有些是对的,如不让办中小学课外补学班。
因为教育的目的是两个。一个是基础教育,谁都可学会的。一个是智力选拔。更好的适合研究的服务人类的人。
不是谁都适合上学的,而且很明显的。
上学也不是唯一的路,只是一个人生的有益可能的补充。
如果补学太多,一个是增加了孩子的压力,一个是不易于选拔智能。
而这些之所以充斥,是因为,观念上认为上学是唯一的路,认为人人都适合上学,只是怒力不努力。
这都违背逻辑和真实的。
有些是有问题的,如,查电动自行车,其最直观的问题是两个。
一,这是底层人群的交通工具,他们一般存在很不足甚至艰难了。雪上加霜。甚至最后一根稻草。
二,更直接,你如今苛刻甚至禁止后,什么来替代?人的购买能力还有公共设施?
所以逻辑上只能推出,就是为了征收钱,而且是一种极其不妥的方式,容易激起群体愤怒甚至直接抗争。非常奇怪的了。
以前有个说法其实挺对的,那时候文化环境还好,也有很多人反对,反对的声音能出来,就是说明文化环境还是好的了。
那个说法就是,国情,就是实际的情况。
这很直观的了,就如车快不快,快啊,好不好,好啊,但没能力或说不值得购买。
有阶段的情况的了。
在电动车和汽车上,目前情况谈,电动自行车明显多于汽车,站在多数,该汽车让电动自行车的。
随着发展和需要,越来越好了,人自然会购买汽车增多,电动车逐渐退出了。
有实际需要和客观的。
现在我在想,怎么想起谈这个了。
是想说,很多所在,真要调研,真要集思广益,而不是一拍大腿小腿的想当然,太多存在,都有利弊,而是衡量利弊。否则,就看到好的点,却忽略了带来大问题大困难的可能,这就是那句,为建设天堂的努力而带来地狱的逻辑本质。太求完美,太求美好了,忽略了客观,也忽略了只看到好的一面之后的弊端和危害。
这也是为什么思辨,为什么广议的根本,三年事件就很明显的。好不好呢,好,问题大不大呢,太大了。到它们自己也不提了。而很多问题一旦造成,不是游戏能从来的,就必然产生代价,甚至有很多很多是无法弥补的,对于人生和事情,对于大小,都是了。
而最简单的是,至少首先要能在基本逻辑上说的通。有充分全面的思辨。
就想起句古话,穷则变,变则通,通则久。
穷途,要变,变好的可能很大,再差也不会这么差了,变,通了,就要久。
不是好的时候变,好的时候变,很大可能会变坏。
所谓好的文明,先进的,审视,在他们变好之后,只是完善,并没有再变过了。如彼岸,今天和他们开始,二百多年前,是一样的本质,大根本都一样的,最多一些修正。不断完善。
通不用变了。
金州。2024/12/8。13.14