有些

2024/12/8。13。04

有些是对的，如不让办中小学课外补学班。

因为教育的目的是两个。一个是基础教育，谁都可学会的。一个是智力选拔。更好的适合研究的服务人类的人。

不是谁都适合上学的，而且很明显的。

上学也不是唯一的路，只是一个人生的有益可能的补充。

如果补学太多，一个是增加了孩子的压力，一个是不易于选拔智能。

而这些之所以充斥，是因为，观念上认为上学是唯一的路，认为人人都适合上学，只是怒力不努力。

这都违背逻辑和真实的。

有些是有问题的，如，查电动自行车，其最直观的问题是两个。

一，这是底层人群的交通工具，他们一般存在很不足甚至艰难了。雪上加霜。甚至最后一根稻草。

二，更直接，你如今苛刻甚至禁止后，什么来替代？人的购买能力还有公共设施？

所以逻辑上只能推出，就是为了征收钱，而且是一种极其不妥的方式，容易激起群体愤怒甚至直接抗争。非常奇怪的了。

以前有个说法其实挺对的，那时候文化环境还好，也有很多人反对，反对的声音能出来，就是说明文化环境还是好的了。

那个说法就是，国情，就是实际的情况。

这很直观的了，就如车快不快，快啊，好不好，好啊，但没能力或说不值得购买。

有阶段的情况的了。

在电动车和汽车上，目前情况谈，电动自行车明显多于汽车，站在多数，该汽车让电动自行车的。

随着发展和需要，越来越好了，人自然会购买汽车增多，电动车逐渐退出了。

有实际需要和客观的。

现在我在想，怎么想起谈这个了。

是想说，很多所在，真要调研，真要集思广益，而不是一拍大腿小腿的想当然，太多存在，都有利弊，而是衡量利弊。否则，就看到好的点，却忽略了带来大问题大困难的可能，这就是那句，为建设天堂的努力而带来地狱的逻辑本质。太求完美，太求美好了，忽略了客观，也忽略了只看到好的一面之后的弊端和危害。

这也是为什么思辨，为什么广议的根本，三年事件就很明显的。好不好呢，好，问题大不大呢，太大了。到它们自己也不提了。而很多问题一旦造成，不是游戏能从来的，就必然产生代价，甚至有很多很多是无法弥补的，对于人生和事情，对于大小，都是了。

而最简单的是，至少首先要能在基本逻辑上说的通。有充分全面的思辨。

就想起句古话，穷则变，变则通，通则久。

穷途，要变，变好的可能很大，再差也不会这么差了，变，通了，就要久。

不是好的时候变，好的时候变，很大可能会变坏。

所谓好的文明，先进的，审视，在他们变好之后，只是完善，并没有再变过了。如彼岸，今天和他们开始，二百多年前，是一样的本质，大根本都一样的，最多一些修正。不断完善。

通不用变了。

金州。2024/12/8。13.14