班规形同虚设怎么办？

 一个班级的班规如果形同虚设，那也就意味着大部分学生经常违反班规，不执行班规。这有可能是三个方面的原因造成的。

 第一方面，班规的制定并非通过民主方式，而是班主任专制规定。学生对于班规不认同，不信服。

 第二方面，班规的内容不合学情，不够人性化；学生难以达到班规的要求。也可能是班规的内容过于笼统，对学生的指导不够明确；学生面对班规不知所措。

 第三方面，班规的执行存在问题。班规制定之后班主任没有对学生进行“强化训练”；学生没有把班规装在脑里，放在心上。也可能是班规的执行缺少保障机制；恪守班规的没有奖励，违反班规的也不受惩罚。

 本人依据自己的带班实践总结，针对上述三方面原因谈谈对策。

 一、班规的制定，要讲民主，顺民意

 制定班规，班主任首先要和学生讲清楚班规的含义和作用，让学生明白“没有规矩，不能成方圆”，班规是同学健康成长、班级良好发展的保障。在具体制定过程中一定要发扬民主，让班级学生人人参与。可以是班主任给出一个初稿，让班级学生以小组为单位讨论、修改、完善；也可以是每个小组设计几条班规，向全班展示，征求大家意见。不管是哪种方式，最终的结果是要让全班每个学生都认可制定出的班规。

 二、班规的内容，要合学情，明做法

 班规的内容要有一个总的原则，那就是大部分学生大部分时候能够轻松做到大部分内容。这就是把握班级学生的实际情况。具体内容可以是以时间为线索，按照每天从早到晚学生需要规范的事情来制定，也可以是从诸如学习、卫生、纪律、劳动、活动等学生每天涉及的几个方面来制定具体规定。不管采用哪种方式，班规中的每一条内容都应该是一件具体的事情，而不是一个笼统的指导意见。这样学生才知道做什么。还有一点必须要注意的就是班规的内容当中少用否定、禁令性的词语，多用正面引导性语言。这样班规就多了一份亲和力，而且学生也知道怎么做了。

 三、班规的执行，要得支持，有奖惩

 班规的执行要不折不扣，一步一个脚印。本人每次带班，在开学初或者开学前和学生一起制定好班规之后，还要打印出来，人手一份，利用班会时间学习、理解。带领学生学习、理解完班规之后，本人还让学生把班规带回家，请家长学习、理解，给提意见或者建议。这样做的目的就是让家长配合、支持执行班规。有的家长非常负责，还把班规贴在家里，作为家规。本人以前和学生制定的班规，一般最后一条是违反班规之后的惩罚。为了配合班规的执行，班级后来又制定了“日常行为表现记录表”。对于那些不但恪守班规，还做一些帮助同学、关心集体这种好事的学生，会给记“红点”；违反班规的同学除了写反思，还会被记“黑点”。这个记录表一个月总结一次。在评选三好学生、文明学生、优秀少先队员、优秀共青团员、最美学生等时候，“红点”多的同学优先考虑，而“黑点”多的同学就没有资格或者会被量化减分。当然这种影响只是一个学期。如果某位经常违反班规的学生第二学期改过自新又会获得评选资格。

 制定班规是为了引导学生养成良好的行为习惯。我们班主任在班级管理中要重视利用班规，使学生实现从他律到自我管理。最后想给大家介绍一下我和学生们制定的班规：

七年一班班规（初稿）

1.在校期间要穿校服。

2.上学、放学时在校园内推着自行车走。

3.每天早上7：20，下午1:50（星期二为1:20）要坐到教室里准备上课。

4.进校后把自行车推到本班放车地点，主动摆放整齐。

5.课间操铃响后，立即停下手中活动，到操场集合整队。

6.在校期间，无故不与外班及其它年级同学联系。

7.课间、中午休息在教室内外都要文明，不追跑打斗，不吵闹喧哗。

8.尊敬老师，上下课要起立向老师问好，课下遇到老师要行礼或问好。

9.课堂上要保持良好的精神状态，认真听讲，主动思考，积极回答问题。

10.自主、按时、认真完成各科作业。

11.第二天需要带到学校的东西，第一天要准备好，保证准时带来，7：30之前要上交。

12.回病或因事不能上课或参加班级、学校的活动要由家长第一时间向班主任说明。

13.保持、维护教室卫生、楼道卫生和校园卫生。

14.同学之间要团结互助，发生矛盾要互相忍让，顾全大局，平和解决。

15.异性同学之间交往要把握好“自然”与“适度”两个原则，不要出现非正常交往。

16.尽职尽责地完成自己的班级值周工作和卫生扫除工作。

17.移动电话、MP3、MP4等贵重物品要放在家里，棋牌、球类等娱乐活动器具要征得老师同意方可带来。

18.晚上放学后立即离开学校回家。

19. 为了健康和卫生，在教室内外都不吃零食，不喝饮料，自带水杯。

20.违反班规，写800字反思，家长签字。初次违反在班里读；再次违反，请家长到教室监督学生读反思。情节严重，影响颇大的交由年级组或德育处处理。