初中说明文阅读

　　一、分类

　　1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文。

　　2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

　　二、说明的顺序(梳理文章的思路与结构)

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

时间顺序（早-晚。古--今，四季）

空间顺序（上--下，左--右，远---近，外--内）

逻辑顺序（：主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别、概括—具体、整体—局部。）

　　典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

　　标准化答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）

　　三、说明的方法

　　1、常见的说明方法有：举例子、列数字、列图表、作比较（分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、引用说明。）

　　2、常见说明方法的作用：

　　、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

　　、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

　　、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

　　四、说明文的语言品析

　　1、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实。

　　字词作用有以下考查形式：

　　A、加点字词有何作用？B、能否替换为另一个词语？C、加点词语能否删去？

　　这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述。

　记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

　　这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

　　六、说明语段的作用

　　这种题目答题的角度有三：

　　（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

　　有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

　　（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

五、说明文的结构 (中考不考)