我们鼓励孩子阅读名著的目的是什么？我想除了开阔视野外，还要学以致用。温儒敏曾说过，“处处扣着写作来阅读是很累的”，对于泛读而言，确乎如此;但若是精读，尝试着将阅读转化为自己的表达资源，“读以致用”还是非常必要的。“用”可以反作用于“读”，阅读可由此走向深人。“用”不局限于写作，日常说话、交际和生活中都可以有意识地、创造性地使用。这就需要我们“挖空心思”地阅读，“挖空心思”所强调的就是有意识地、主动地尝试新性转化成自己的东西，也许转化的过程有些慢，但这样会让我们拉近与作家的距离。要反复阅读和思考，才能看到别人没有注意到的细节，而且引申到书本之外，不用“挖空心思”，也能“活学活用”了。一个人对一本书熟悉到了一定的程度，在写作上和其他场合的表达上，都可以微妙地加以运用。阅读了，理解了，用起来也就得心应手了，其实就用不着“挖空心思”了。再次说明，“挖空心思”强调的只是“用”的那个意识。否则，“用”也是一件很累的事情。