对于这部电影我原本不想花费太多的笔墨，因为它实在堪称经典中的经典，以至于我怕自己的赘述而影响了它那神圣的光辉。

多少年来，这部电影几乎成了无数影迷心中最最美好的回忆。那优美如画的山野风光、纯洁无瑕的爱情故事、悦耳动听的歌曲、活泼可爱的孩子，以及蕴含着对祖国深深的爱，无不吸引着人们去观赏它并发自内心地喜欢它。什么是真善美，我以为这部电影将这个问题的答案演绎到了极致。

影片中最耀眼的三个主题应该是音乐、爱情和爱国情怀。我从百度里搜索了一下这部电影的影评，发现几乎所有的文字都围绕这三个主题来展开。这并不奇怪，当玛丽亚在美丽如画的阿尔卑斯山坡上第一次带孩子们唱着那首脍炙人口的《哆来咪》时，不知道为什么，泪水慢慢充溢了我的眼眶。对于音乐，我几乎算个门外汉，但是，我在那一刻相信，音乐是有魔力的。玛丽亚的童心和母爱，孩子们的纯真和快乐，伴着美妙的音乐深深打动了我。

当看起来理智、冷静的上校口笨嘴拙地向玛丽亚表达爱意时，当身披洁白婚纱的玛丽亚从大修女手中接过花环，缓缓走向上婚姻礼的殿堂时，我在内心深深地为他们祝福，甚至顿生艳羡之心。正如当玛丽亚和上校在那个温馨的晚上确定了恋情后，她满怀深情地唱道：“没有做就不会有，我一定是做了好事才有此好运。”——尽管我知道努力地做事，尽心尽力地去做好事，上帝总会看得到。但是我怎么没有这样的好运？

当上校在合唱节上深情演唱奥地利民谣：“雪绒花，雪绒花，永远祝福我家乡。”当全体观众在他们夫妻的带领下一起高歌，你就会发现音乐的力量原来是如此巨大，它将上校对祖国博大而深沉的爱如一道阳光骤然穿透了充满阴霾的天空，唤醒了台下观众的爱国情怀，也使这部轻松活泼的电影在不经意中上升到一个宏大而壮美的高度。

但是，我还是想就玛丽亚这个家庭教师的角色来谈谈自己的一些感受。

玛利亚来到上校家中，发现上校管理孩子的方法简单而粗暴。只要他的哨声一响，孩子们就从各自房间里以最快的速度奔跑出来，排好队，按水兵操练的要求通报自己的姓名。这样的管理方法貌似管用，但看似平静的背后暗藏着孩子们的挣扎和反抗——在玛丽亚到来之前已经换了11个家庭教师。但这是孩子的错吗？连上校都说：“孩子们很正常，是家庭教师的问题。”其实谁都能看出，这一切都是他自己的问题。严格枯燥的管理，总是要维持铁一般的纪律，缺乏温暖的交流，才导致了孩子们不断的恶作剧。当玛丽亚问孩子们为什么要做恶作剧时，一个孩子回答说：“我们只是想引起爸爸的注意。”你看，孩子们的诉求多么简单。

我们做老师的（当然也包括家长），都要冷静地想一想，有时候孩子犯错误其实只是为了引起我们的注意。特别是班上的后进生，当他长期得不到关注时，他不得不通过一些出格的事来谋求老师同等的关注。

毫无疑问，上校是爱孩子的，但爱有很多种，他的爱如冷峻的高山，更如一座死火山，即使有热烈的熔岩，也深埋在山底，看不到一丝释放的痕迹。而孩子需要的是温暖如春的爱，他们幼小的心灵需要爱的哺育与感染。他们如小树一般，需要的不是远山，而是明媚的阳光和温柔的雨露。

幸运的是，玛丽亚来到了孩子们的身边。她理解孩子们在成长过程中的所作所为，她引导他们，关心他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，同他们建立了深厚的感情。

我把从玛丽亚与孩子们初次相识到他们在美丽的草地上一同快乐地唱着《哆来咪》这一段反复地看了几遍，试图找到她教育成功的诀窍，我至少发现了以下几个秘诀。

1、坦诚相待。

她第一天就告诉孩子们，“我要告诉你们一个秘密，我从没有做过家庭教师，我不懂怎样做个家庭教师，你们帮我出出主意。”

是的，老师也是人，不是高高在上的神，当孩子们发现老师是那样真诚地对待他们，他们会主动地亲近老师，并愿意将老师看作自己的朋友。而玛丽亚的这句话里其实还包含着一个教育智慧——无论是教育还是教学，有时候遇到问题，不妨将问题抛给学生。而且，她还真就听从了他们的第一个建议——吃饭迟到了，尽管这更像玛丽亚在修道院的一贯作风，但我更愿意看作是她在尊重孩子们给出的建议。关于这一点，我不想去做更多阐述，但只要你这样去做了，你会发现受用无穷。

2、真诚地赞美。

玛丽亚跟孩子们的第一句话是：“我用不着哨子，我喜欢叫他们的名字，多好听的名字啊。”不经意的赞美，赢得孩子们的心。她还特别赞美了最小的葛特儿，说她像个大小姐，于是小姑娘立即喜欢上了她。谁说这不是教育的智慧呢？有教育家说过，赞美是人类内心深处最渴求的东西。是的，真诚的赞美有时候几乎是你前进的动力。玛丽亚深谙其道。

3、关注他，并且让他知道你的关注。

当露易莎告诉玛丽亚自己叫做“碧姬塔”时，玛丽亚微笑着说：“你还没有告诉我你的年龄，露易莎。”这句话立马得到了碧姬塔的赞美：“你真聪明！”

对于这一点，我是特别惭愧的。我的记性特别差，每次接到新学生，我总要花很长时间才能慢慢记住孩子们的名字。我特别羡慕有的同事，用不了一个星期就能把全班孩子的名字全部记住。卡耐基曾经说过：世界上最美的声音，就是在人群中听到有人愉快地喊出自己的姓名。是的，被关注的感觉该是多么温暖。

4、让孩子发现你和他们有着相同的爱好。

当玛塔告诉玛丽亚她想要一把粉红色的伞时，玛丽亚表示自己也最喜欢粉红色了。这无疑立即让玛塔喜欢上了这个新的家庭教师。

想起了我自己。我们教室门前有一排溜的乒乓球台，孩子们几乎每天去打。我的水平虽然很臭，但有时候也会和他们甩上几拍子。每每此时，孩子们便特别兴奋，排上一个长队，只为等着我和打三个球。想想我还和他们跳过山羊，让他们体验从老师身上飞过去的感觉，和他们做过老鹰捉小鸡的游戏，让他们感受到我这个“母鸡”该是多么尽职，和他们一起蹲在地上观察过蚂蚁搬家、蚂蚁打仗，让他们无声地感知我的生命教育。哈哈，小得意一下。

5、理解并宽容

这一点至关重要。一开始，孩子们对玛利亚带有排斥情绪，总是想法设法捉弄她，把蟾蜍放在她的口袋里，把刺人的松果放在她就餐的椅子上。如果你是老师，当受到学生的如此“礼遇”后，又会怎么做？当看到此处时，我把电影暂停下来，我扪心自问。但是我很快有了答案——糟糕的是，我肯定会生气，会去批评，甚至大发雷霆。

    但是玛利亚原谅了孩子们的过错。因为她深深地知道，他们还是孩子，孩子总是会犯错误的，我们不能放大孩子的错误，那是他成长历程中必不可少的经历。大人还会犯错的，更何况是孩子？关于这一点，玛丽亚本身有着深刻的理解，她在修道院时几乎每天都在犯错误，以至于不停地被批评，不停地忏悔，以至于最终被从修道院赶去做从未做过的家庭教师。我知道大修女决定让她去做家庭教师实际上是让她在一个新的环境中确得到锻炼并成长起来。但是，我更愿意把这一做法看做是对玛丽亚的惩罚。如果你要惩罚某个年轻人，就去让他做老师好了——当然，我喜欢这个惩罚。正如玛丽亚所说的那句话，也是电影里反复出现的：“上帝为你关闭一道门，必定为你打开一扇窗。”

玛丽亚的了不起就在于她的理解和宽容。即使一开始不能理解孩子们为何如此对她，但她还是真诚地宽容了他们。在晚餐的时候，她在上校面前为孩子们的错误守口如瓶，她甚至当着上校的面真诚地赞美并感谢他们，第一天让她如此地愉快和幸福。她将那些捉弄她的举动看成是孩子们没有把她当成外人的结果。看到这里，我真的有如醍醐灌顶的感觉。孩子们捉弄你，那是因为亲近你，如果他们真的排斥你，离你远远的，又怎会有这些可爱的举动，那岂不是更可怕？

我们都知道“亲其师，信其道”，但怎样让孩子们“亲其师”，玛丽亚的做法无疑给了我们最好的范本。

大修女曾经对玛丽亚说了这样一句话：“我抬起头来望见山，从那里得到力量。”是的，对我们每个老师来说，这部电影无疑就是一座伟岸而葱郁的高山，我们从山那里会得到无穷的力量。