集体是一个很强的圈子，当大家凝聚成在一起，就会有一种张力冲力，在共同的合作中实现自己的价值，每个人时时刻刻知道我们是团体，为一个简单但不易做到的目标奋斗，那个目标：大家变得更团结，更开心，集体更有生命力。我喜欢在这么一个圈子里面，里面就好，当然我希望我是那个核心。
学生会 班级社团，我做了选择，社团——医之初协会。上个学期，去许多部门干过，怀着对大学的憧憬，在学校里的部门里兜了圈，回到了原点——学院的社团。已经有了经验，不会再在部门之间徘徊，我想真正地干一些事，在一个点上作出点作为。人的精力有限，无法把两个职位的事做好。我考虑过，学业很重，时间有限。但我又不想平平淡淡地过完大学的生活，那样不是大学，是高中的翻版。而且我有那种不断提高自己的迫切，不断去经历的渴望，那是我想要的生活。
也许从前被别人领导太多了，我有一种当核心的愿望。医之初社团对我来说既是挑战，又是机遇。在一界界人的努力下，我可以大胆地说它是学校里最好的社团，社下160多人，活动层出不穷，它正向省十佳社团的目标前进。最重要的是大家有一种真正的团结，透明的味道，我感觉那是我找寻的期待的。
现任社长十分能干，她是大二的，但比我年纪还小。但我们的认知都会不约而同地到一块去，我知道我们是同一类人。我有许多要向她学习，她很优秀很优秀，但我要把社团搞得更好，我要比她强。拿出自己沉默的勇气，拿出自己未知的可能，我会在大学的礼堂里主办一次大型的晚会，我会带着社团在学校外张扬自己的青春活力，我会在小学的课堂为小学生上医学知识的讲座，我要坚决维护社团及每一个社员的利益，我要为社团的资金努力，这是我的目标。
我要加油！
绝不做乖乖的羔羊，绝不将自己的青春埋没在颓废的被窝内。
不屈服于条条框框的规则，我们知道什么是正确的，我们有认识，不让萌发的火星在缺少呐喊的生活中暗自消逝。
看到不平，我们要抡起我们的拳头去反抗。因为知道：常规由我们去打破，生命有碰撞才有火花。
现实与完美永远是两条平行线，没有交点。长听别人说大学是半个社会，在摸爬滚打中为走向社会蓄积力量，说的人多了，也就一句简单的话印在心里。其实，明白吗，不明白，我知道只有真正走进了社会理完全解。
大学的学习在为了什么？我无数次地问过自己，为了找一个好工作。为了过上美好的生活。笼统点，是为了实现自己的理想，实现自己的价值。潇洒点，是不枉人间走一回。但现实总令人失望，朋友说我思想太完美化，当他们赤裸裸地摆在我面前，我不与愿做那个在畸形条框下的沉默者，有一种冲动驱使自己奔向自己认为是对的方向，只是一种冲动，贫乏的阅历一时无法解开。
我们学校的现状，也是中国教育制度的一个缩影。一路走来，小学初中高中，追求德智体美，但都是众人同过独木桥的场景，结果是教育资源的浪费。素质教育，是提高了中国学生的智力水平，但是是创造力想象力为代价，创新能力在一次次应试教育的模式下消耗殆尽。中国的学生多数在课堂中都喜欢与老师象朋友般的交流，上课是老师的独角戏，是单方的知识灌输，是固有模式的复制，很少有智慧火花的碰撞，扼杀了创新的念头。学生的沉默也造成老师无法充分发挥教书育人的作用，若偶有几个老师想做些改变，但常是一个巴掌拍不响的结果。同时，也大大降低学生的口才水平，丧失培养自信的机会。骨子里矜持收敛.中庸之道一代代传承下来，不知不觉影响着我们的为人处事。学生为了毕业而拿学分，为了拿学分而啃书本，啃书本拿到一个不错的一个成绩，给自己给父母争光，证明自己比别人比他强。毕业之后呢，呵呵，多数被社会同化，自己都不知道自己变了。一个普遍的现象，很多人理论成绩是很好，但是实际操作能力很弱。身边不乏那些例子：一个中医博士，连基本的搭脉都不行，开一个药方竟还要东一本书西一本书地翻，你说开出的方子病人能放心用吗？
我最不讨厌那些花时间但有却没有什么实质意义的课程，中国的思想教育课就是一门，书本都是些遥远且枯燥无味的内容，看了就想睡觉，思想用考试的形式来测试，又是相当不合理，而很多时候我们都仅仅为了考试来上课，不，不是上课，是完成考试的背书作业。这个德是填鸭似的德，一点没有实质效果。可怜的是那复印出来的一本本书，砍了多少树，这是浪费，这是犯罪。其他课程呢，只是翻版而已，至少我们现在的许多知识，没有什么实际价值，到有了工作时，还要从头学过医学知识技能。高中已经这样走来，学的东西扔了大半，想来那些艰辛真心有不甘啊。幻想：假如小学中学大学，有一整体化的知识系统那该多好，可以完成知识的这样最大化利用，不必扔掉，我们可以将精力放在真正有用的方面，我们可以省下更多时间去学习其他一些东西，或是音乐美术
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而现在大学自杀率也相当的高，很多人承受不住压力，部分也与这有关吧。
鲁迅先生的那声呐喊至今回音缭绕，打破不平，不甘成为乖乖的羔羊！
浙江中医大学
—— 欢歌
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