咸宁市咸安区西门小学教师教育语丝集录

(20080118)

 

 

1       位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘.

        饶才盛     行政组

2       能让学生和自己一起求知的老师才是最优秀的老师，能让自己和学生一起成长的老师才是永远年轻的老师。     谢芬         行政组

3       当果树不结果时，农民不会怪果树，只会怪自己管理不好。我们应该学习农民这种精神，当学生成绩不好时，不要一味地批评、指责学生。         梅冬丽     行政组

4       有一缕阳光，就要让一个幼稚的心灵灿烂.        王月芬     行政组

5       学校的一切工作应以学生的健康快乐成长为中心，当学生的事、教师的事、学校的事发生碰撞时，学生为大、教师次之、学校再次之。         雷勇         行政组

6       你的进步，是我的希望；你的成功，是我的快乐！         潘桦         行政组

7       让研究成为我的工作方式，让学习成为我的生活方式。         胡洪胜     行政组

8       用爱心与责任去关心爱护每一个学生。     黄宗俊     行政组

9       爱不是万能的，但作为教师，我坚信：只要有爱，荒芜的沙漠就会变成绿洲。        盛林枫     一年级组

10     1、在每一天有限的两节课中，我们应尽量发掘每一个孩子的潜力，让他们充分展示自己，发挥自己的才干。在这个前提下，绝对是一个也不能放弃的。2、一句鼓励的话语，一个自然的微笑会使孩子们心里乐半天，也围着你转半天。3、责任与爱心绝不仅限于教师的备课、上课与批改作业，她应该融进教师的血液，延伸教师生命的极限。        董絮青     一年级组

11     我用心血浇灌花朵，我用七彩描绘人生。         朱飞燕     一年级组

14     如果我们多一点爱心呵护孩子，多一点耐心引导孩子，多一点童心感染孩子，孩子们就能带给我们无数个惊喜。     樊萍     一年级组

15     用爱心托起明天的太阳，用责任心负起家长的重托。     舒亚红     一年级组

16     用我们的微笑，回应孩子们的纯真；用我们的言行，荡涤孩子们的心灵。         潘敏         一年级组

17     予我长袖，我必善舞。每个孩子都是可塑之材，关键在于我们是否用心去浇灌他们。     谭丽霞     一年级组

18     今天的孩子是祖国未来的希望，我们要勤心浇灌，精心培育，用千百倍的耕耘，换桃李满园春。         胡琳琳     一年级组

19     我用我的微笑，映衬孩子的笑脸；我用我的爱心，唤醒孩子的童真；我用我的智慧，点缀孩子的童年。     章平叶     一年级组

20     "在教育教学的征途上，我与学生共同学习、共同探索、共同成长；土地是一样的肥沃，就看你怎么耕耘！

"       潘丽荣     一年级组

21     用自己的智慧描绘小蓝图，用爱心筑就一个个美好的心灵，使狭隘的心胸开阔起来，也使他们从无知走向成熟，勇敢地超越自我     张东媛     一年级组

22     用关爱做砝码，以人生为天平，我要称出每个学生的生命价值     彭夕艳     一年级组

23     每个孩子都是一朵小花，只要你用心培育，用爱浇灌，每朵小花都会开出与众不同的花朵，到了春天你会收获满园的芬芳。     刘丹         二年级组

24     师爱无痕，从教无悔。         陈腊英     二年级组

25     教师只有用心和行动去爱学生，才能获得学生的信任和爱戴。     郭望开     二年级组

26     三尺讲台，微笑面对。         张顺兰     二年级组

27     把时光做成标本，夹在书页中珍藏。         陈学兰     二年级组

28     没有爱就没有教育，因为有了爱，我们的教育才会更成功。         石菊香     二年级组

29     让学生当小老师，是培养孩子自信的最好的方法。         庞青云     二年级组

30     忘我地工作，踏实地学习，愉快地过日子。     明春桃     二年级组

31     每一个孩子都是一张洁白的纸，我们要用辛勤的汗水去浇灌他们，使他们从正确的轨道上行驶。         杨细玉     二年级组

32     在三分责任田里辛勤耕耘，快乐收获。     万峰         二年级组

33     实践性学习、体验性学习是学生获得真知的最佳途径，导向明确的社会活动和丰富多彩的校园活动是孩子们得到成长的最好舞台。         熊秀玉     二年级组

34     激励学生上进，赏识学生的才华，期待学生的成功。     孙巧云     二年级组

35     原将心血化春雨，精心浇灌万朵花。         陈新莲     三年级组

36     播种思想，收割行动，收割习惯，播种习惯，让学生快乐成长。         王清凤     三年级组

37     爱的春雨贵如油，洒向教苑细无声。         丁美菊     三年级组

38     愿做一块育人的铺路石，充实过好每一天。     刘华         三年级组

39     用爱的情怀，温暖孩子的心灵；用美的语言，激励孩子成长。     毛淑芳     三年级组

40     每一种花代表一种含义，每一个学生将是未来的希望。老师的关爱如康乃馨，代表一种母爱。     王琴         三年级组

41     说平实的话，做扎实的事，做一个有“思想”的教师。         陈松筠     三年级组

42     让爱的阳光洒满每个学生纯真的心灵。     陈菊香     三年级组

43     人们常说大爱无声，我们教师每天都把自己的爱向学生“播撒”：一句话，一个眼神……那都是爱啊！       余彦         三年级组

44     教和学有如知识之舟的双桨，只有师生同心，才能舟行如飞。     余琼华     三年级组

45     我们将白昼酿成乳汁，凝练成白色的粉笔，在黑板上流淌，将情融进滴滴催春的甘霖，把爱化为阵阵温暖的春风，沁入学生的心田。在花圃中，细雨丝丝滋润桃李。我骄傲！我自豪！     游爱琼     三年级组

46     小孩是一块有待雕琢的璞玉，教者的角度决定意识，尺度把握艺术。         陈秀兰     三年级组

47     用微笑，领受学生的尊敬；用心灵，回应学生纯净的天真；用充满温情的目光，注视着每个学生；用火一样的热情，播撒爱的种子。     张萍         四年级组

48     要使学生自强，必须使学生自信，要使学生自信，必须使学生自尊。         伍学玲     四年级组

49     用欣赏的目光、宽容的心态、有个性的言行，引导学生的发展；                                                    用真诚的情感、高尚的情操、丰富的知识，塑造学生纯真的灵魂         王会         四年级组

50     用真情去感动学生，用真心去教育学生。         余开龙     四年级组

51     教师要尊重学生，倾听学生，善于捕捉学生回答中的闪光点。     龚金珍     四年级组

52     在温和中教书，在宁静处育人。         吴汉芝     四年级组

53     公正、平等地对待学生，让学生感受到老师的关爱、集体的温暖、生活的美好。     朱华艳     四年级组

54     教师对学生的成功表示赞赏是可贵的而对学生的失败表示尊重和理解更可贵。         任向群     四年级组

55     在孩子们纯真心灵这块空地上播撒善良、博爱、宽容的种子，让他们结出累累硕果。     余利民     四年级组

56     用质朴的信念和默默无闻的奉献，谱写出最美的人生篇章     万贤友     四年级组

57     你的追随着越多，你的教育教学就越成功。     刘玲         四年级组

58     让真、善、美的光辉照拂着每一个学生。         喻永红     四年级组

59     鲜花给人以艳丽，小草给人以生机，只有鲜花没有小草便不是春天，让鲜花和小草享有同样的阳光吧！     朱金定     五年级组

60     三尺讲台，两袖清风，乐在其中。     钟美华     五年级组

61     教师的爱如甘露，滋润幼小的心灵；教师的爱如春风，催开艳丽的花朵。         胡静         五年级组

62     唯生之忧而忧，唯生之乐而乐。         戴桂荣     五年级组

63     心放得下孩子却放不下学生         陈翠平     五年级组

64     只有爱才是最好的老师。     程敏         五年级组

65     用融融的爱意为孩子们编织一个五彩缤纷的童年……     李赛         五年级组

66     与生同聚，其乐无穷。         曾平华     五年级组

67     用母亲般的爱关心孩子，用真诚的心对待孩子，用赏识的目光认识孩子！         胡瑞红     五年级组

68     我自豪，源于那支粉笔。     石娟         五年级组

69     别忽视教学中的细节，一个细节的引领可能会影响孩子的一生！         余细元     六年级组

70     热爱孩子是教师生活中最主要的东西。     余声军     六年级组

71     用柔语传知，以正身授行；用温爱抚表，以虔诚慰心。         王振堂     六年级组

72     在昨天和今天之间架起金桥，在现实和理想之间铺设大道。         毛群英     六年级组

73     爱心、耐心、关心是开启学生智慧的金钥匙。         何会华     六年级组

74     亲切睿智的语言是开启孩子智慧的钥匙。         彭道龙     六年级组

75     给孩子一份自信，让他自己去创造；给孩子一个机会，让他自己去锻炼。         程兰         六年级组

76     1.常给学生送去亲切的微笑，递上赞许的眼神，投以信任的目光，给予鼓励的话语，作出肯定的手势。                   2.让快乐与孩子为舞，让轻松与学生为伴。      鲁旺英     六年级组

77     用爱点燃孩子的心灯，用情照耀孩子的行程。         吴梅芳     六年级组

78     每当看到鲜花幸福地开放，我心中就涌起衷心的祝福。         甘会平     六年级组

79     我以心开启心，我以火点燃火，我以诚挚的感情去培养感情的诚挚。做一支洁白的粉笔，为了孩子们将玉色的韶华染尽！         汪静兰     六年级组

80     用真理和智慧把人才塑造让春晖和朝霞在心灵闪耀。     杨先海     六年级组

81     1、好的学校是：永远给师生带来希望，永远给师生带来幸福。 2、小学生最重要的是给孩子三样东西：兴趣、习惯、信心。     王柳青     学前班

82              潘珍珠     学前班

83     当老师能够深入学生心灵的田园耕耘的时候，教育事业才会焕出勃勃的生机。         汪竹先     学前班

84     最努力工作的教师不一定是最好的教师；最善于创造性开展工作的教师，才是最好的教师。         陈昌英     学前班

85     人人有才，人无全才；扬长避短，皆能成材。学生中不是缺少天才，而是缺少发现天才的老师。         李拾英     学前班

86     要使学生自强，必须使学生自信；要使学生自信，必须使学生自尊。         方金玉     学前班

87     用心灵去倾听学生的心声，用微笑去化解学生的紧强；用激励去点燃学生的自信——这样的教育才能获得真正的成功         蔡清梅     学前班

88     教师要想赢得学生发自内心的尊重，首先必须真诚地尊重学生；因为尊重只能用尊重来换取。     石会珍     学前班

89     在课堂中我们充当向导的角色，引领孩子找到知识的宝藏。         毛清波     综合组

90     在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一项事业。     徐祥金     综合组

91     把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；         田良君     综合组

92     学生是花朵我就是花朵的根和茎。     方东来     综合组

93     用真诚的心去关爱每一位学生。         周静华     综合组

94     全心全意为学生的发展着想。     陈斌         综合组

95     关爱学生，关注成长。         余兰         综合组

96     用头脑带着智慧教书；用心带着感情育人。     张群         综合组

97     教师要有一种探索精神，要有一种自我超越的精神。     陈金兰     综合组

98     责任在肩，爱心体现。         陈必鸿     综合组

99     教育工作者要以立德为首，育人为本，正己为先。         张秋仙     综合组

100  教育要以人为本，贴近生活；教育将改变世界，世界才会变得更加多彩。         王伟         后勤组

101  把创造带给教师，让教育充满智慧挑战；         陈慧兰     后勤组

102  在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一项事业。     肖兆斌     后勤组

103            程永和     后勤组

104  把精神发展的主动权还给师生，让学校充满勃勃生机。         吴平英     后勤组