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问题
(2012-03-11 07:16:33)
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教学手记 |
分类： 教学手记 |
在综合班上课，领导的期望很高，老师的压力就很大。所以备课很仔细，讲的也很认真。可是总有些事情是不以人的一直为转移的。有时候你越想好，就越会有人出来和你捣乱。本来综合班这些孩子都是优中选精的，代表着学校的最高水平，寄托着学校和家长的殷切期望。他们学习成绩好，学习方法应该更科学，学习态度应该更自觉主动一些——现在这孩子，一个个的都这么精明，态度端正了，有什么事做不成呢？可也有那么几个孩子，有那么几个问题，让人放不下心来，多少有些不满意：像PD,来上课仍然不带书；像HSHX,上课两手清闲自在，除了耳朵好像在听，什么都不做；还有一两个，老师布置了作业，还有十多分钟才下课呢，人家就在那里干等着下课——十多分钟呀，作业可以做一半了。学习缺乏自觉性，没有明确的目标和必胜的信念，到现在还不紧张，还大不慌，不能积极思考，还要等老师给他们讲一堆大道理，才肯睁开迷茫的双眼，伸出不情愿的双手，慢腾腾地找笔找本子。看到这个半死不活的样子，好像在给地主家做工是的，真恨不得上去踹他两脚，扇他两个耳光。也有真忙活的，像WJH，没头苍蝇似的，二十分钟的大课间，不做下一堂课的准备工作，老师都进去了还在做上一节课的练习题。这种学习方法肯定效率不高：没有做认真的准备就仓促上阵怎能打胜仗？危害不止如此，不仅她自己学不好，她这种做法还会影响到老师上课的情绪。不知道怎么科学地安排好时间，制定好计划，也是学习没有主动性的表现，效率肯定不高。希望有关各班的班主任老师能仔细了解一下情况，帮助这些孩子尽快改变目前这种状况。
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