前天听沙老师说，班上有个学生的家长给她打电话，说自己的孩子这一阵子很自觉，学习很用功，很努力。每天早上再也不用叫了，到点自己就起来了；起来后拿起语文书就背，书声琅琅，当家长的听着觉得格外开心。要知道这个孩子以前是很不喜欢学语文的，上语文的早读课几乎每次都迟到。沙老师这么一说，我心里也觉得美滋滋的，看来班主任认为咱抓得比以前紧了，好像咱工作更上心了；学生愿意学语文了，好像咱有些措施也开始起作用了；真是双喜临门。我想我一定要找个机会好好表扬一下这个学生，我的想法当然也得到了沙老师的赞同。这不，昨天科代表问我上课干什么，我说领着同学们复习27课，利用课前几分钟先读读课文。上课铃还没响，我就走进教室，看到那个学生正在专心致志的读课文，心里很高兴。打了铃以后，我说，“今天咱们复习27课，请某某同学告诉我，课文的题目叫什么？”令我惊讶的是，他站起来以后，竟然吞吞吐吐，说不出个子丑寅卯来。我大感意外，就问：“你刚才不是在读课文吗？”“是的，可是没读题目！”

我的个天，让我怎么说好呢？我本来非常努力地想表扬他一下,为此做了我认为这么充分的准备，并且亲自到他跟前看他做好了准备，可是事情居然这么出人意料，真是始料不及。

这真应了那句老话，永远没有充分准备好。

我感到好难为情。