尊重是一杯水

章丘市枣园中学 刘廷泉 

我刚参加工作的时候，很想当一名好教师，当一名好班主任。办公室的一位老前辈告诉我，要实现我的目标，就必须得学会尊重和爱护学生，必须得尊重学生家长，有时候这种尊重仅仅就是给他们倒杯水。

我非常清楚：尊重，自然是一个非常复杂的话题，研究清楚它没个几十年的功夫看来不容易做好——尊重教育的课题是许多中外教育大家都在研究的学问，像我辈小书生自然只好知难而退了。但倒杯水就能做一个好教师，一个好班主任，我却有点半信半疑。但既然是前辈的金玉之言，初出茅庐的我自然得奉为圭臬，认真执行——起码得认真地做做样子，行不行，试试再说。家长不容易见到，倒水的机会不多，效果当然无法验证。但是，给学生倒水的机会却时时都有：有的学生感冒了，要吃药，到办公室要水喝，我倒；有的学生上火，嗓子发干，要水喝，我倒；有的菜吃咸了，口渴，要水喝，我倒；有的上体育活动过多，出汗了，要水喝，我倒；有的因为天热，要水喝，我倒。总之，只要有人喝，我都倒！

起初倒也没觉得什么，可是时间一长，就常听到他们背地里议论，某某老师待人和蔼亲切，没有架子；某某老师关心学生，爱护学生如同爱护弟妹。于是就常常有学生走到我身边来，和我聊聊天，谈谈学习，谈谈生活，谈谈理想，也谈谈心事。没想到倒杯水的行动拉近了我和学生的关系，师生之间没有太多的隔阂，矛盾少了，对立少了，自然，上课的秩序好了，学生的听课质量提高了，作业完成情况也好多了，教学质量更不用说了，引用一位学生的话说：“某某老师对我这么好，那一天的时候亲自给我倒水喝，真不好意思给他学不好，学不好一点也不好意思见他”。给学生倒杯水，居然有这样神奇的效果，这是我所始料不及的——这既是我从教近20年以来一直坚持下来的一个习惯，也是我一直成绩比较让领到放心的一个秘诀。

真正体验到给家长倒水的神奇效果，是在1998年夏天。当时正是麦收季节，而学校里要组织开家长会，我想，给家长倒水的机会终于来了，一定要好好地把握住这次机会，把尊重研究的简化课题研究成功。开家长会之前，我让每个学生调查好家长的喝水习惯，问明白哪些家长喜欢喝茶，哪些家长喜欢喝白开，然后由学生选择不同花色的纸杯，放在自己的座位上，开会前夕，找几位同学帮我把水倒好，再热情地邀请家长到指定位置就坐。……那次家长会开得时间很短，但是却出奇得成功！会场纪律自然不必说，会场气氛相当热烈。家长会当然最大限度的达到了预期目标。

从那以后的每一次家长会，我都要事先让学生调查家长的喝水习惯，我的办公桌里也还留着近三年的调查表，这些调查表是我的宝贵财富。转眼又是麦收季节了，我这一级的学生马上就要进入毕业班了，学校又要组织家长会了，我也又一次准备好了调查表、纸杯和茶叶，我等待着再次给家长们倒杯水。

教育是一项很复杂的艺术，尊重是一个很复杂的专题，可是，有时候，尊重就只是一杯水。

2007年6月12日