学生F，某次向我请假，说姥爷去世了，要回去奔丧。我在请假条上签字，说有空就看看书，不懂就回来问我，实在不行，就去我办公室，单独辅导你。几天后，A返校，上课时态度越发认真。期末前，我生病，上课时不住咳嗽。A下课后翻墙出校，一路小跑去买了喉宝，铃响时满头大汗地跑进教室，递进我手里。

学生L，忠厚老实。我很喜欢这孩子，动辄拿他开涮，经常用他来举案例。例如“L某入室盗窃”如何如何的。期末考试后，我发现L没及格，大怒，狠批一顿。后来偶然复查试卷，发现是因为我的核分错误，L其实是及格的。L补考后，我找到他致歉，L只是笑着说，老师没事的。

学生C，校男篮队员。不爱学习，遭批也嬉皮笑脸。二年级春天，C只身追赶两名抢劫犯，并擒获其中一名，被记二等功一次。下课后跟我显摆，被我连踹两脚，指着鼻子告诉他：处置不当。第一，你是学员，不是警察；第二，当时应该报警，并跟踪嫌疑人，等待支援；第三，万一逃去的嫌疑人带有凶器，返回抗拒抓捕，你小子就他妈完了。C看着我，脸上少有的严肃。

区队长四名。某年新年，课后，四名区队长跟我回办公室，当时恰逢期末考试前夕，我以为这四个小子是来套题的，结果，四个身高超过一米八的小伙子在我面前列队，齐齐地给我敬礼，说，老师，新年快乐！我丢掉手里的烟，站起来，手忙脚乱地还礼。这是我迄今为止收到的最好的新年礼物。

学生X，女生。我讲到死刑时，讲了营口的李化伟案。李化伟涉嫌杀妻，被屈打成招，死缓。十几年后，真凶落网。李化伟得知妻子大仇得报，在监房里呼喊自己妻子的名字，整整一夜。全班沉默，X看着我，潸然泪下。

学生Z，成教学员，广东籍。课间闲聊时，得知Z的月工资不足1000元。Z曾因滥用警械遭到处分。当时，Z出任务回来，路遇一男子暴打其妻，多次劝阻未果，Z拔枪指向男子的头。Z说，老师，我不后悔，当时太生气了。

学生Z，女生。某次课上讲到李天一案，论及舆论对司法的作用。Z下课后来找我。这个19岁的少女严肃地对我说，老师，我认为舆论不应影响到司法，法院应该根据法律来决定李天一的刑事责任。听到这些，我认为我的工作是有价值的。

学生D，新疆人。某次上课讲到发生在新疆的爆炸案，课后，D来找我，婉转地提出能否在讲解暴恐类犯罪时，不要提及新疆的地名。他说，老师，这会让大家觉得我们那里很危险，觉得我们很不友善。我意识到自己的疏忽，真诚地道歉，从此在讲解案例时一律隐去地名。

学生Y，成教学员，新疆人。课间闲聊，学生们教我维语，告诉我阿达西就是朋友的意思。Y有些害羞地揽住我的肩膀，说，老师，我们是阿达西。

学生T，女生。讲相约自杀时，我讲了一个殉情的案例。一男一女相约服毒自杀，女方先自杀后，农药不足半瓶，男方因文化水平较低，认为排泄物与农药混合会有更大的毒性，于是将小便掺入，喝完后居然没事。全班皆笑，T没有笑。也许在T心里，他人的苦难无论多么荒唐，都不是发笑的理由。