作者：曹璐倩

 2009年12月8日至13日，我参加了微软公司与国务院扶贫办培训中心合作的“雨露计划·潜力无限”志愿者培训项目。我将这一段经历以日记的形式记录下来，与大家一同分享这一段不能忘却的回忆。

希望的启程（2009年12月8日）

经过近两个月的筹备，这天清晨，我和同事们登上了开往山西的火车。

我们的目的地是山西省武乡县。山西武乡是著名的革命老区，有闻名全国的八路军太行纪念馆和八路军总部旧址等国家一级保护的革命文物。但由于自然、地理、历史条件及其它因素的制约，武乡县的经济、社会发展相对缓慢，为国家贫困县之一。

作为微软亚洲研究院的网站管理员，我被选派参加这次的大学生村官网页技术培训项目，这是我第一次代表公司参加志愿活动。

“雨露计划·潜力无限”项目是国务院扶贫办培训中心与微软（中国）有限公司合作开展的公益培训项目，主要针对贫困地区师资、学员和贫困村干部的培训，帮助他们依托当地资源提升信息技能水平，寻找脱贫致富的信息渠道。这次培训的目的是希望村官们通过学习，掌握网页制作技能，顺利制作出本村自己的网站，整合到武乡县政府网站上。希望网站的建立能为介绍本村优势产业，引进外来致富项目搭建一个高效实用的平台。

带着这些希望，经历了大半天的车程，这一天的傍晚我们到达了武乡县城。由于前一天的降雪，整个县城都被白雪笼罩。空气中弥漫着一种奇怪的味道，让我想起了小时候过年时的鞭炮味儿。同事们猜想应该是烧煤的味道吧，没有时间求证，放下了行李，我们立即赶往下一个目的地。

这次培训的地点是当地的一所职业中学，学校坐落在一个宁静祥和的小山村。我们赶往这里的目的是为了到学校的培训机房装配机器，准备第二天的教学环境。到达时太阳就快落山了，趁着间隙我拍下了左边这张照片。

学校校长在办公室热情接待了我们，并邀请一位老师带我们去机房。正在这时，一位中年男人急匆匆地跑了进来，手里还拿着一卷红色的东西。校长对他介绍我们是这次培训的老师，我猜想他应该是学校的老师或是校工吧。看到我们，他急忙打开手中的东西给我们看。那是一幅横幅，上面写着“山西武乡‘雨露计划·潜力无限’项目培训班开业典礼”。看着他严肃的表情，我们都笑了。和我们一同从北京过来的国务院扶贫办培训中心骆处长说：“培训班是开班，不是开业”。这时他才看出问题所在，急忙说马上去改，然后又急匆匆的走了出去。看到这里，我也笑了，不是笑那位老师的失误，而是真的开心。一边感叹武乡人的纯朴可爱，更能感受这次的培训真的得到了重视。他们动用了仅有的资源，为我们提供了最好的条件。

随后，在老师的带领下我们来到了机房，里面陈列着三十几台机器，我和同事们二话没说，就划区而治开始一台一台地安装，为明天的教学做准备。尽管临行前，我们已经讨论过当地的软硬件设施，并特意准备了两个版本的软件。考虑到万一电脑配置无法达到最新版本的要求，就可以安装低一版本的软件。可当地的情况比我们想象得还要差，预备的两个版本的配置要求都达不到，可把我们急坏了。还好有同事急中生智地想到了另一个配置要求更低的软件，我们马上在一台机器上试装，果然成功了。

曾经去过很多偏远山区，有过多次扶贫培训经验的微软IT区域经理金海龙告诉我们这些困难还不算什么，他曾经去过条件更差的地方：那里没有电，他们就带了发电机过去；没有电脑，他就拿自己的笔记本电脑给孩子们摸，通过实物演示告诉他们计算机对人类生活的影响。用他的话说，接下来的几天，也许会有更困难的挑战，但是如果有坚定的目标和决心，就一定能想到办法；而在经历了这些挑战之后，则会有新的收获和体悟。

我很幸运的找到了金海龙经理所提到他在参加往届志愿者培训时的照片

我们装配完所有机器花了好几个小时，走出机房时已经接近晚上十点了。山西的气温比北京低，加上前一天的降雪，气温达到了零下七度。寒冷的空气让我的头脑一下子变得清醒，疲惫感暂时放到一边，回想起着神奇的一天，不禁对明天的培训班授课感到更加期待。

领航（2009年12月9日）

第二天早晨是培训班开班典礼，三十几名大学生村干部陆续来到了教室，简短的领导讲话之后，我们微软志愿小组的培训课程就正式开始了。

上午是金海龙经理的职业培训讲座，历时两个小时。在金老师准备投影设备时，我趁机打量了正襟危坐的同学们。从年龄上看，他们应该只有二十三四岁，稚气未脱的脸上比同龄人多了一份严肃和拘谨。也许是刚从各个村赶来，学生们相互还不熟悉，即使是休息时间彼此之间并没有什么交流。学生们的穿着也和现在的大学生们没什么两样，我猜他们可能刚刚离开学校不久，这种猜测在之后与他们的交流中得到了证实。

在前期的准备中，金老师的部分是独立进行的，我和其他同事则负责网页培训课程部分，因此我们并不知道金老师的讲座内容，原以为金老师也会讲些技术方面的东西。说实话，当时我本来是打算在他讲课时再好好想想自己要讲的东西，于是便拿出了准备好的教科书。可是书页还没翻开，投影屏幕上便显示出了讲座的标题——《由爱开始》，心中不禁怀疑，这会与他的主题相关吗？惊讶的不只是我，学生们也都流露出疑惑的神情——这将会是一个什么样的讲座呢？

随着金老师的讲解，疑团慢慢被揭开。从亮剑到大长今，从比尔·盖茨到《易经》，看似不相关的人和事物被金老师串联起来，用一个个实例分析了大学生村官所处的环境和所面临的职业发展前景。“亮剑”的故事说的是大学生村官的管理职能，通过对这个故事的深入分析，金老师告诉大家作为管理者如何爱他的团队，如何在恶劣的环境下打造精英的团队，如何使得自己的团队成为一个“剑锋所指，所向披靡”的团队；“大长今”的故事则鼓励学生们积极面对艰难环境，以苦为乐，并设身处地地为贫困的村民着想。接着便是比尔·盖茨的故事，但这个故事并不是重复大家所熟知的创业经历,而是引用了他的善举，所谓“行孝不能等”，小孝治家，中孝治企，大孝治国——一切皆因爱而起。                                                    

在一个个生动的例子中，艰深的道理变得明晰，收获也便一点点积累了。学生们的触动非常大，一些学员在思考自己的未来，也在想自己能够为所在的贫困村实实在在的做些什么。

我之前准备好的书始终没有翻开，眼睛也没有离开过讲台。我们爱微软，我们爱我们的国家，所以我们选择来到这里，代表公司承担这份责任。武乡让我们感动，这些奉献青春，扎根农村的青年人更让我们感动。于是传授知识已不仅仅只是一种义务或责任，而变成了沉甸甸的渴望。

(未完待续) 

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相关博文：山西武乡希望之旅——我当微软志愿者(二) 

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