昨天從廣州、深圳提早回台，除了集中事情提早談妥事項，也是因為大女兒說他要參加比賽，今天是預賽，後天正式決賽。大女兒數理不好，總是學的灰頭土臉，但她的空間感、繪畫藝術、樂感律動等方面卻不在我之下，體育運動方面也優於一班小孩甚多。雖然我懂命理，但此時教育理念在此就有些矛盾了，是應該補足其缺點，還是強化優點？這是所有學教育的人，在幼兒、少兒教育最難取捨。我最後選擇的方式，弱項只要能學會基礎能力即可，而強化優點，目的無他，不為以後社會成就，只是希望他們能活的開心、自在！

    今天下午到達學校的時候，比賽已經開始，看了一小時，沒看到大女兒出賽，倒是看到一位男學生原本領先，最後十公尺卻因為不慎跌倒而變成最後一名，且手腕因為支撐而受傷嚴重（可能脫臼），但看著他咬著牙慢慢的跑到終點，沒有哭、只是悵然，我居然在他眼中看到大人剛毅的眼神，讓我很訝異他是怎樣的生活背景，會有這樣的眼神；沒有傷心、沒有挫敗無奈，一種坦然接受的堅強。後來才從女兒口中知道，他是女兒幼兒園的同學，從小父母離異，所以可能導致個性較木訥、好強，功課一直不錯，各項學藝也都名列前矛，無法理解這樣的小孩是怎樣的心理強度來面對眼前接踵而來的壓力、挑戰與挫折。我一直遠遠看著他抿著嘴、忍著痛，沒有哭，（聽女兒陳述她的家庭狀況後，竟有點心疼她這樣年紀的小孩受如此的壓力與傷痛），雖然素昧平生，也對他深深的祝福，不只因為這次的疼痛、挫敗，也為了他將來即將面對的人生。

    看不見女兒比賽，就走向旁邊學生聚集區，大女兒與同學看到我大聲喊著、揮手，詢問下才知，原來女兒六十米短跑已經賽完，女兒同學等不及就先說「宛鑫跑第一名喔！」我抱抱女兒說「你好棒喔！」摸摸她的頭說「但是才只是初賽，後天才是決賽，今天第一名還不是真正的第一名。」半個小時後，女兒繼續參加四百公尺接力初賽，我在比賽前跟女兒說了一下跑彎道的技巧，後來女兒表現的很好，拉開優勢，他們班級亦然順利獲得初賽第一名。只是沒想到小女孩們的接棒技巧，老師好像沒有敎過，浪費不少時間，不過終究是小學生的比賽，志在參予，每個人都很開心。

    從小我就參加大大小小比賽，幾乎每一二個月就參加一次或文或武的競賽，一路從地方性比賽到省級、業餘甲乙級，從語文競賽、棋牌類、運動類等等，小時候面對大比賽也習以為常，不知道什麼叫做緊張、無措，好像從小就知道今天的勝利不是代表永遠勝利，今天的冠軍不是代表明天也是冠軍，現在第一名更不代表一輩子都是第一名、樣樣都是最優秀，就算失敗了也不是永遠、一輩子失敗。去參加比賽，只是因為老師、學校所派任，對自己而言，只是檢測自己學習成果。父母親到比賽現場看我比賽，也是國小六年級縣級比賽的事，當時自己很開心，父親也帶著相機，留下至今唯一一張騰空展翅般的運動比賽照片（跳遠）。往後，再大的競賽、活動、專訪，家人也未曾參予，我也習以為常。大大小小的獎盃、獎狀、榮譽證書等等，也都不知道丟去哪裡（上一次整理房子，大女兒還有印象丟掉一些冠軍獎盃，應該是最後一批了），只留下記憶，告訴自己小孩對比賽的經驗與心態。

2008.3.27於台灣岡山