皮皮开始识字了，而且已经有段时间，也有点成绩了。碰巧看到亲子博客最近的热议话题就是：要不要提早教孩子识字？我很仔细地看了很多专家的观点，意见不一，有赞成也有反对，而更多的是强调因材施教以及早教方法。

    我个人从未有意识地去教皮皮识字，也从未刻意去要求他一天要去记几个字，一切都是以他自己的意愿为主。皮皮最初接触文字是周岁后，因为给他买的地垫上有很多小动物的图案，随地垫有对应的小动物字卡，我们也就很随意地告诉过他这是“兔”字，这是“马”字，这是“大象”。等他会说话后，他居然可以拿着卡片读上面的字：兔、鸟、马、大象、牛、花、蛙蛙（青蛙）、熊…我很意外，因为这些字的笔画都不少，对于这样的小孩来说，要记住并非是件很容易的事情。所以，我决定给他去买识字卡片，在淘宝上买了包括识字、识数、识字母、识拼音的全套。

    识数卡片基本没有用过，因为在买来之前，皮皮已经认识了1-10，现在还停留在这个阶段。识字和识字母卡片同时在使用，相比之下，皮皮对母语似乎更感兴趣。英文字母，他每天都会主动要求学一次，但是仅此一次，所以目前只认识并且会读大写字母A-G，并且F极为不准，估计只有我能听懂。但是对识字，他有着极大的兴趣，他可以在很长时间很投入地沉浸在汉字堆里。既然他喜欢，而且对文字敏感，我觉得在平常生活中加以引导，并非不好。就像他会说的语言，我会给他看对应的汉字卡片，比如他知道自己叫皮皮，我就告诉他哪个是“皮”字，比如他知道自己是“义乌”人，坐公交车上看到这两个字的时候我会告诉他，比如平常经常说到的“水”字，也会找出卡片给他。所以，渐渐地，他就认识了很多字。具体有多少我还没有统计过，他可以坐在二三十张汉字卡片堆里，一个个地很快地指认出我们说的字。对于他会说的字，比如：大、小、木、禾、十…他会指着卡片很清楚地说出来。

    有时候，他会分不清楚“乌”和“鸟”，也会分不清楚“木”和“禾”。第一次给他看卡片“妈”，他一定要说是“马”。在皮皮识字的过程中，他觉得很愉快，我也觉得很愉快，愉快地学习才是最重要的。