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新疆什么时候都是这样的蓝天白云，令人心情舒畅。我有预感这次活动將是顺利、愉快和成功的。

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出发之前先到唐总的庄园看看。

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站在这个位置从四方八面看过去一望无尽的都是庄园的地方。

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主人家特别杀一头羊款待我们。

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出发咯！

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我一路向北离开有你的季节

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哈萨克族是一个游牧民族，居无定所，他们的孩子上学就是个很大问题。村里没有学校，大家到县里上学也会带来很多问题，这是由台湾一个基金会援建的一个学校，由三栋楼组成：红色的是小学（一到三年级）、中间的是教师宿舍、蓝色的是幼儿园。现在教学楼是盖好了，里面的设施（课桌椅、办公桌椅、黑板、体育设施等）还没有着落，他们现在都是在其它兄弟学校东拼西凑了一些桌椅，我们将已进行了一部分工作，接下来会做一个计划来帮助学校能达到开课的条件，还有想帮忙的朋友可以联系我，为爱心出一份力，我们保证每一分钱会用到实处，行善积德！

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这里和城市形成巨大反差，很少能看到现代文明对他们生活的改善，就是一个个由土房子组成的村落，生活也不富裕。哈萨克校长告诉我们：去学生家访时，学生家里没有可以招待的东西，一下子煎了十个鸡蛋给这位校长表达最大的感激，物质文明可见一斑，也很让人感动。

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过度放牧造成的生態破坏、草原和水土流失，是否该归咎于牧民？

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这里也有拆迁，政府新蓋了漂亮房子，但游牧民族真的会住定下来吗？只蓋房子又没有任何产业支持，估计最终马背上的民族还是会过著逐水草而生的游牧日子。

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途步穿越之前大伙先合影留念。

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我们一起途步进入也「也拉曼」，据说哈薩克语「也拉曼」意思是：逃离战争的人间静土。

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这是探访的另外一个学校?阔斯特克乡一小，他们共有四个校区，这相当于总校，条件是最好的一个，共80多学生，除了五年级外都有，因为五年级的学生少，五年级在其它的校区，老师是四个校区共用的，哪里有课去哪个校区。道路硬化和篮球场是刚刚做好的，正在建一个食堂。

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这个学校离县城不远，基本的条件还可以，主要缺乏一些课外的文体用品，学生课外或放学基本没有文体活动。

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学校临时从附近的村庄叫了几个孩子回来，汉语说的不错，我们给他们带了一些文具和礼物，看那个维族的小孩，给他拍的相片（拍立得），让他感到既新鲜又好奇，好开心！

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队友拍的“孩子们的作品，维语书法，很有意思。”这里有所谓马背上的家长，孩子在校寄宿，但周末也不会回家，因为都不知道父母去了那里放牧，就算知道那不可能跋山涉水地每逢周末回去看父母，只有放暑期才能见到父母。

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今天去另外一个学校，在布尔津县郊，由幼儿园和小学组成，是一个双语学校，这里的双语学校并不是我们的双语学校，这是汉语和民族语言学校。我们捐给也拉曼学校的文体用品寄存在这里，顺便和这里的校长交流沟通一下。这个学校又称作马背上的学校，是因为大部分的学生是哈萨克族，哈萨克族有些是游牧的，居无定所，有些离得很远，所以大部分的学生都住在学校里，有时开家长会并不是家长到学校里来，而是老师抽空带着相关的资料沿途到各个学生家里给家长汇报介绍，条件都很艰苦，尤其在冬天。学校的老师也都多才多艺，有些会理发的，定期给孩子们理发，幼儿园里的点心和面包，饼干等都是老师们做的。

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窝依莫克二小__又称马背学校。这里就读着哈萨克族的学生，吃住在学校，父辈依然过着游牧的生活。父母不知道啥时候能见到孩子，小朋友也不知道父母会在何处安顿，学校专门成立了一支特殊的队伍，定期去牧区找学生家长，汇报孩子的近况。走廊的墙壁上都是小朋友们的绘画作品，看得出学校在这方面的重视和培养。 窝依莫克的老师们辛苦了！儿童时期最重要的是父母的陪伴。我们的教育更需要培养健全的人格。

2013 新疆球善行跟踪报道。