教师的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。教师的职业形象是通过其内在的精神和外显事物显现出来的，其内在精神包括：职业的精神风貌、工作态度、敬业精神、创新精神等；外在事物表现为教师的个人形象，仪表、着装，对学生的态度，工作态度、道德水平、教学水平、人际关系等。
　　教师的职业形象包括以下几个方面：
　　第一，教师的道德形象。教师的职业道德是老师从事教学活动时的基本行为规范，是老师自己对职业行为的自觉要求。它是以敬业精神为基础，以协调师生关系为主要内容的道德规范。乐于奉献，坚持公正是时代对教师职业的基本道德要求。“奉献”是从业的基本要求，是教师责任感、使命感的具体体现。公正就是“公平”“正义”“合理”。公正是教师职业的基本准则。
　　第二，教师的文化形象。教师是以文化为中介来与学生关联，对学生产生产生实质影响，并实现对社会的文化功能。文化不仅了教师确立的源泉、材料，而且使教师形象设计与塑有自己的个性。教师文化形象是老师形象的核心。所以作为英语教师更应该具有专业知识素质，需要不断调整自己的知识结构，尽量成为多元化交流的组织者和参与者。培养创新精神和实践能力，作为教师必须改变教书匠的刻形象，自觉地、主动地改革教学内容和方法并将经验认识提升到理论层次，成为新文化的创造者。
　　第三，教师的人格形象。教师的人格形象是老师在教育教学活动中的心理特征的整体体现，具体包括：教师对学生的态度、教学的性格、气质、兴趣等。　根据亲和效应，老师应该多以学生为出发点，善待每一个学生。及时抓住机会，用眼神、言语鼓励学生。教师的人格形象是学生亲近或疏远教师的首要因素。理想教师的人格包括关于理解学生，富有耐心，性格开朗，情绪乐观，意志力强，有幽默感等。因此，教师要时刻注意自己的形象。
　　综上所述，我们应该从以上三方面塑良好的教师形象。