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回忆之四:走进维也纳国立艺术大学生活于2003年10-11月记
(2007-05-12 15:05:32)| 分类： 2007年4月-12月 |
加上原来学中文语言的我，一下子学这里德文语言，脑子也有点转不过弯来,一边到外面语言学校学两种语言为德文和奥地利手语，一边主动与在奥地利生活的聋人们或健听人同学朋友沟通。平时在学习期间学生各干各的，到学校的各个教室上自己的专业课和文化课，也可以自由支配时间,还申请得到属于自己的画室可以创作画画，天天这样过日子，要做到四年如一日可真不容易啊。四年中深刻地认识到在读学习的来之不易，加倍珍惜时光，风雨无阻，四年以来从无缺勤。同健听人学员一起在大学课堂听课，效果还不错。这要归功于手语翻释人员。手语翻释人员则积极配合教授长时间一边翻译，一堂课下来，那时没有别的想法，只知道认真听课，抄下笔记还把手语翻释的意思触会贯通后，回到家里马上伏案逐句消化理解，对于专门德文单词就见缝插针，利用上下课时间在车上地铁背记。上课都需要找手语翻释专门一对一来翻释，算一算啊，每小时要40欧元还要加上来回路费要20欧元，她上一堂文化课都要1－3个小时，还有要上一堂专业课也要4－6个小时，算起来非常昂贵，根据我们家的经济条件根本没有能力负担。如果上专业课不请翻译，上文化课请翻释，这笔开销也负担不起啊，困难中就敢于写了几篇请求书信给维也纳市残联，请求经济援助---提供手语翻释费。另外还向学校申请奖学金，由于成绩优秀，残联和学校帮我解决了手语翻译费和奖学金。使我的学习生活能顺利进行。开始做作业时也是一件满头疼的事…有过打退鼓的念头。慢慢过了很长一段时间，逐步适应了这里的学习的氛围，面对的是健听人难以想像的困难：要熟悉十几位教授和同学们的口形，课上要跟着教授的思路走，不懂的地方就问同学。下课还要补笔记、参考书、完成作业，往往要付出几倍于人的时间和精力。上文化课这么一直努力看教授口形，还要和同学沟通也得要看口形，或笔谈,甚至在外面购物也的要看口形，会是什么滋味？只有聋人们最清楚…如果换成是你们健听人或许会觉得不可思议，通过艰难的摸索，终于能够从对方讲话时口形的变化，“看”懂对方话语的含义。要辨清这几千种德语口形实在太难了，你们是怎么楞“看”懂的？但很少自己闷头做功课，而是经常与教授和同学一起讨论，学习效率很高，但是还会抽出时间偶尔到周末会经常和朋友一起去烧烤聚会,看电影，参观博物馆、画展或限极运动等等…喜欢
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