正月初五，晓虎来访，于是对他有了越来越多的了解。

晓虎初中毕业于我曾任教的一所学校。那时，他比我“高一届”。他读初二时，我教初一；他读初三时，我教初二。就这样，我总是与他“擦肩而过”。

中考时，晓虎没有考取县一中，“只是”被一所普高录取，就读其“重点班”。高考时，他又名落孙山。于是，他选择了复读，在县一中复读班准备着第二次高考。经过一年的含辛茹苦，他终于如愿以偿，考取了华中农业大学。

录取一类重点，这还只是晓虎成功的第一步。四年本科毕业后，晓虎又以优异的成绩，考取了令天下无数学子高山仰止、梦寐以求的学府——北京大学，在北京大学攻读硕士学位，主修景观规划。

对于校友晓虎的成长和成材，作为一名在他就读学校任教过的老师，自然感到无比的欣慰和自豪。然而，如果把他作为一个教育案例来分析，却让我们有了更多的思考。

（1）一个人的成长，最重要的是自强不息。无须多言，晓虎就是一个自强不息的典型案例。中考失利，高考落第，发奋图强，不断攀登，这一切都源于他的“内因”——锲而不舍，永不放弃。

（2）走点弯路，未尝不是好事。晓虎自己也坦言，幸亏那年第一次高考失利，如果当时录取了二三类学校，对于一个家庭并不富裕的农村孩子来说，一般别无选择地“屈从”自己的意愿；但是，想要达到现在的“高度”，几乎不可能的。弯路，能给人磨砺，能给人以坚韧，正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”其实，从一定角度来说，人生并没有什么“弯路”，在“弯路”上看到的风景，得到的体验，受到的启迪，往往比“直路”上更加丰富多彩，更能给生命以慰藉和滋润。

（3）自信，是生命中最重要的品质。与晓虎谈吐中，“自信”一词出现的频率非常高。其实，作为一个农村孩子，最缺失的往往就是自信，晓虎也不例外。他自己也一直认为，读大学以前，几乎从来没有过自信，自从考虑了华农之后，才开始有了一些；通过大学几年的学习与实践，渐渐地“腹有诗书气自华”，敢于相信自我，展示自我，在考研时的两次笔试，尤其是面试时，从容、自信起到了一定作用。

（4）有主见，很关键。从选择复读，到报考华农，再到报考北大景观规划研究生，这一切都是晓虎的“自作主张”。有主见，便有了方向，有了目标，有了兴趣，有了动力，也便有了与众不同的人生之路，有了独树一帜的思维与思想。

（5）良好的家庭教育必不可少。晓虎并非出自知识分子家庭，父母主要从事农副加工，均是农民出生。但是，父母对于晓虎要求非常严格，童年的晓虎几乎除了上学，就是在家看书。因此，晓虎到县城唯一的理由就是到书店买书、看书；也因此，晓虎阅读的书籍比较广泛。他自己说，当初看书时，体会不到书的好处，但是到了大学、尤其是到了现在开始“研究”时，才发现小时候的读书使他受益匪浅。

（6）教育公平，一视同仁，是教师的职业底线。在交流中，晓虎有意无意地问我，用什么标准看待“好学生”；他还说，他奉劝那些现在正在当老师的同学，千万别放弃“不好的学生”。原来，晓虎有一段不为人知的辛酸历程。他读初二时，成绩优秀，是老师的掌上明珠，座位靠前，演板、发言的机会很多。但到了初三，成绩下滑后，座位从前排到了后排，老师爱理不理，就连一些检测、考试卷子，老师都没有批阅；老师只把眼光死死盯在那几个十分有限的、有考重点高中的“得意门生”上。为此，晓虎不知在多少个夜深人静时，窝在被窝里哭泣！就是到了现在，他还说，那时，他多么需要老师的鼓励，哪怕就是一个温暖的眼神，一个善意的谎言，他都会牢记老师一辈子。

陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”

——晓虎的成长、成材，应当给我们作为家长、作为老师的良多启迪。