在全国中文核心期刊发表文章的问答

有很多同行在不同的场合，都会询问我同样的问题：哪些是全国中文核心期刊？如何在全国中文核心期刊发表文章？之所以会问这样的问题，原因在于2013年山东首次在全省范围内评审中小学正高级教师，其中一个必备条件是“任现职以来出版过或在全国中文核心期刊上发表过独创性的教育教学研究著作或论文”，因为此前我出版了两部专著，也在全国中文核心期刊发表了两篇文章，一篇发表在山东《当代教育科学》，一篇发表在北京《中小学管理》，我符合“教研能力突出”这项评价指标，加之其它方面的条件也都具备，尤其是一直在教学一线拼搏，最终成为146名正高级教师之一。

现将这两个问题一并做一回答：

第一个问题，对于中小学教师而言，全国中文核心期刊依据2014年北京大学核心期刊目录主要有：

（一）综合类：1.课程·教材·教法  2.教育研究与实验  3.教学月刊·中学版  4.上海教育科研   5.人民教育  6.教育科学研究  7.外国中小学教育  8.教学与管理   9.中小学管理    10.现代中小学教育

（二）学科类：1.中学政治教学参考   2.思想政治课教学    3.中学语文教学   4.语文建设   5.中学语文教学参考   6.中小学外语教学·中学篇   7.中小学英语教学与研究   8.历史教学    9.中学地理教学参考   10.数学教育学报   11.数学通报    12.中学数学教学参考   13.中学物理教学参考    14.物理教师·高中版（改名为：物理教师·教学研究版）   15.化学教育    16.化学教学    17.中学生物教学

第二个问题，在全国中文核心期刊发表论文必须有独创性，有新意，稿件观点要科学新颖，文字表述恰当准确，还要符合编辑部相关格式要求。最重要的是创新，决不能人云亦云。

在评审正高级教师以前，我发表的文章不下千篇，在全国中文核心期刊中仅仅发表了两篇。2013年7月成为正高级教师以来，我有意识地将文章投向全国中文核心期刊，获得如下成果：1、《让每个学生都参与》发表于《思想政治课教学》2013年第12期；2、《集体备课应注重的四个方面》发表于《思想政治课教学》2014年第5期；3、《多媒体教学“三不要”》发表于《思想政治课教学》2015年第1期；4、《冷静处理沟通家长》发表于《中学政治教学参考》高中版2015年第6期；5、《小议规范学案教学》发表于《中学政治教学参考》初中版2015年第9期；6、《科任教师参与班级管理四策》发表于《中学政治教学参考》初中版2015年第11期。

综合这几篇文章，都是自己在教育教学实践中的一些独到做法，都有值得让人借鉴和学习的地方，这也许是获得编辑老师青睐的一个重要原因。需要说明的是，全国中文核心期刊非常注重文章的原创性，大都引进了《社科期刊学术不端文献检测系统（SMLC）》，对进入复审的稿件进行检测，并根据重复率不同，分别进行处理：重复率在15%（含）以内的视为合格稿件；重复率在30%（含）以内的稿件，允许作者修改，修改稿经检测合格后，可继续使用；重复率在30%以上的稿件，视为不合格稿件（学术不端文献），将直接剔除不用。同时，全国中文核心期刊也坚决反对一稿多投行为，杂志社都有相关的约定，一般自投稿之日起超过三个月未收到录用通知，方可转投他刊。

以我投稿的经历，《中学政治教学参考》《思想政治课教学》杂志都非常爱惜自己的羽毛，非常珍视作者的劳动，完全是以质论稿。编辑老师对每篇投稿都会认真审阅，及时给出处理意见，他们绝不刊发关系稿、人情稿。拿我与《中学政治教学参考》编辑的沟通来说，每篇文章寄出一个月内，都会收到编辑老师的邮件回复，通过一审他会告诉你耐心等待二审，没有通过一审，他会告诉你继续努力，继续来稿；二审、三审通过，编辑都会在第一时间通知作者，其负责精神让人感动。这也是全国中文核心期刊的魅力所在。我的同行们若有好文章，可尽情投寄给他们，坚持不懈，会有完满结局的。