饶舌（13）

    在一个应酬场合，一位教学成绩优秀、班主任工作也有声有色的年轻教师向我诉苦，他所教班级成绩列级部第一，班主任工作有声有色，在学校各种考评中也名列前茅，但在年度考核中没有得到“优秀”，我问他你们级部“优秀”都给了谁，他回答说给了级部主任、副主任还有谁谁，我哈哈笑了，劝慰他不必太在意，你本身很优秀，却没有被评为“优秀”，只能说明掌握评审权的人愚蠢，你的优秀依然存在啊。这位年轻教师本来想找某些领导“理论”一番的，听我这样说，爽快地表示不去找了。

    我知道，对教师而言，年度考核的“优秀”确实很重要，因为在职称竞聘中“优秀”是加分比较重的一个项目，每个教师都想获得“优秀”，可“优秀”有数额的限制，更加上很多的单位都有各种各样的“潜规则”，本身优秀却未获得“优秀”的事情大量存在。该老师所在级部分到的“优秀”无论多少，肯定是级部主任、副主任先占下，然后才会轮到级部主任、副主任亲近的人，只知道埋头苦干如那位年轻教师注定是没有戏的。这样的例子，在现实中比比皆是。我熟知的某校在年度考核中，“优秀”是按照官职大小来分配的，有时候也会为了照顾某个要评聘职称的人，而给予他“优秀”。据说，一些教师为了获取“优秀”还要给某些学校领导送礼，某些领导坦然接受，毫无赧颜。“中国式年度考核”可见一斑。

    对于功名利禄，我一向的态度是“随它去”。十多年来，我从不和任何人争，从不和任何人抢，只要是涉及利益的事情，我都是靠后站，我坚信：是我的，别人拿不去，不是我的，争也无用，还徒增烦恼。每年到了年度考核的时候，单位通知准备什么材料，我就老老实实准备什么材料，通知去民主测评，我就老老实实去投票，至于结果如何，不会有任何的计较。最近十年，我只在2010年得了一个“优秀”，其余都是“合格”。对于“优秀教师”“骨干教师”之类的头衔，我也不去追求，我只是踏踏实实做我的教学和教研工作。我信奉的是“费尽心机，不如静心做事”，教好自己的学，搞好自己的研究，用实实在在、看得见摸得着的成果来表现自我，这才是真正的优秀。可以无愧的是，我做到了。以后，我还将继续做下去，过我的“不争人生”。