不可忽视中小学闲暇教育

    在批阅学生撰写的有关假期生活的作文时，笔者发现半数以上的学生发出了“没意思”的叹息。随后，笔者在学生中做了一个小调查，发现暑假期间，一部分学生按照家长的意愿参加了各种形式的文化课补习班和音乐、美术等特长辅导班，一部分学生把时间消耗在电脑和电视上面，或去游戏厅和网吧，或在家看电视、打游戏，还有一部分学生无所事事，吃饭睡觉瞎胡混。由于父母都有自己的工作，不能陪伴自己，同学又都放假在家，多数学生感觉假期生活单调乏味，孤独无奈。这种状况，在一定程度上反映了中小学闲暇教育的欠缺。加强闲暇教育，让中小学生合理安排假期等闲暇时光，成为中小学的一个重要课题。

    笔者以为，开展闲暇教育，学校首先要转变教育观念，从单纯重视语文、数学、外语等考试科目的旧观念中走出来，除加强音、体、美课程外，还要适当开设一些有利于中小学生个性充分发展的闲暇学科课程和闲暇活动课程，前者主要是向中小学生传授科学的闲暇价值观和闲暇活动的基本知识；后者则以培训学生利用闲暇生活的技能技巧为主。其次，学校要通过多种形式，让学生亲身感受闲暇活动的巨大魅力。学校可组织艺术节、科技节、体育节、读书节等大型活动，开设陶艺、舞蹈、管弦等适合不同学生特点的校本课程，吸引学生参与，让丰富多彩的闲暇活动熏陶、感染学生。第三，教师要正确引导学生，一方面教师要在教学过程中渗透闲暇教育的内容，教会、帮助学生科学安排闲暇时间；另一方面，教师课余时间要积极参加各种有益的文体活动，用亲身经历影响学生。第四，学校要加强与校外教育机构的密切联系，充分利用博物馆、图书馆等文化场所，组织学生开展具有艺术性、鉴赏性、娱乐性的活动，充实学生的闲暇时间，让他们有意义地度过闲暇时间。

    当然，开展闲暇教育，不能只靠学校，家长也有不可推卸的责任。学校可通过家长学校开设讲座、召开家长会等方式，使家长正确认识闲暇与学业的关系，携手家长共同搞好闲暇教育，共同帮助学生做好闲暇时间的规划，促使学生在闲暇时间健康成长。