给校长减负势在必行

    现在的中小学校长都太“忙”了，他们除了一手抓“钱”一手抓“教”外，还要绷紧校园安全这根弦，还要应付各种各样的检查和验收，恨不能生出三头六臂来应对。据一位担任校长的朋友说，他每天早上六点到校，晚上十点多钟才回家，白天多是应酬一些琐碎的杂事，只有晚上时间才能办办公，读读书，思考一些教学的事情。这还不算，最让校长们苦累的是在很多难题面前，无退路可走，心理压力特别大。

    给校长减负，政府部门应做好三方面的工作：

    一是尽量减少会议、检查和报表，把校长从繁杂的事务堆中解放出来。教育是专管育人的特殊职业，教育的发展有内在的规律，不能因为人为因素而扭曲教育事业正常发展的轨道。削减一些非业务会议，合并一些检查项目，减少一些可有可无的报表，校长才能心无旁骛，更加务实地抓教学，更好地引领学校发展。

    二是少让校长去应酬忙“外交”，多让校长来忙“内政”。这主要表现在教育经费不足，逼迫校长忙外交抓“钱”。国务院学位委员会学科评议组成员、全国中小学校长培训专家委员会主任陈玉琨在分析校长超负荷运转的原因时，曾一针见血地指出：“教育经费本来该由政府来负责，但是因为经费不足，政府的这部分工作就由校长来分担了，尤其是义务教育，这就给校长造成了很大的工作压力”。希望有关部门按时足额拨付教育经费，让校长有更多时间和精力关注教育教学。

    三是少些行政干预，适当给校长放权，尊重校长的教育教学创新举措。长期以来，教育主管部门对学校管得过细过多，校长的一些管理自主权被剥夺，活动空间减小，有些地方甚至连教案格式、作业布置、课外活动开展都有详细统一规定，更谈不上给校长人事权和财务权了。其实，人事聘用、分配奖励、校本课程设置、小额度房屋维修和资产处置等权限下放给校长后，不仅会解放校长的创造力，为学校自主发展增加活力和动力，也可以减缓校长身上的精神负担和心理压力。