（祝愿大家圣诞快乐！）

有效课堂提问“五忌”

    一忌口头禅式提问浪费时间。有的老师喜好“对不对”“是不是”“行不行”等口头禅似的提问，一节课动辄就十几次二十几次使用，表面上热热闹闹，实际上学生浸泡在回答毫无思考价值的提问中，真正静下心来思考的时间太少，效果甚差。

    二忌轰炸式提问摧残学生。有的老师喜欢连珠炮式提问，往往就一个知识点提出一连串的问题，逼问学生，让学生头脑发昏、发涨，不知从哪一个问题入手，沉重的问题包袱成了读书思维的累赘。

    三忌半截话式提问教傻学生。有的教师喜欢说前半句话，让学生回答后半句，如提问学生“南昌起义打响了……”“八七会议确定了……”“北伐战争开始于……”等问题，很容易让学生养成“挤牙膏式”的回答问题习惯，不利于学生自主学习能力的培养。

    四忌有头无尾式提问让学生无所适从。有的教师只管提问，不管效果，学生回答问题后，不做即时反馈，或对或错，学生心中无数，如此一来，不仅引不起学生回答问题的兴趣，更使教学效果大打折扣。

    五忌单一提问冷了多数学生。有些教师在课堂上总是单向地向少部分学生发问，长此以往，多数学生发现了奥妙，知道提问与己无关，积极性受挫，主动性淡漠，人为地造成两极分化。