机遇与挑战并存

    高中新课改在山东实行5年了，作为一名高中一线教师，我感觉新课改理念先进，课程规划科学合理，在传统的知识传授基础上，注重过程与方法、情感、态度、价值观，改变了过去那种考什么就教什么的应试教育模式，让“满堂灌”等抑制学生思维发展的教学方法无路可走，极大地提升了学生的综合素质，培养了学生的创新思维和创新能力，为学生一生健康和谐发展奠定了良好的基础。

    但高中新课改有8大学习领域、13个科目、若干个模块，对高中师生是一个很大的挑战。模块教学如何实施，学分怎样认定、选修课程怎么开设，综合实践活动如何组织，研究性学习怎样开展，自主合作探究的学习方式如何建立等都是摆在学校和教师面前亟待解决的现实问题，这不仅需要学校领导和教师转变教育教学观念，更要勇于尝试，大胆实践，探索出适合本学校特点的高效优质的教育教学策略。模块教学施行后，如何适应课程进度、怎样学习更有效等问题，也会困扰着高中学子。毕竟传统的高中教学已经实施多年，形成了强大的惯性，改变会比较难，师生都会有一个适应期。好在高中新课改2004年就在一些省市进行了试点，已经有成功的经验可以借鉴。愿高中新课改一路走好！