校园中的人本主义在哪里

    按照马斯洛的需要层次理论，任何人都有五种需要：生理上的需要、安全上的需要、感情上的需要、尊重的需要、自我实现的需要。在校园里，贯彻人本主义就是要在日常的管理和教学活动中时时、处处关注师生的这些需要，尽力满足师生的正当需要。具体到学校管理上，既要让广大师生吃好、住好，生活在一个和谐安定的校园环境里，更要真正尊重广大师生，充分听取师生的意见和建议，用科学的制度和人性化的措施激励师生自我发展。

    应该看到，不少学校硬件设施非常好，师生生活、居住条件大大改善，但教育教学管理方式却十几年一贯制，少有改进。如有的学校依然沿袭“时间+汗水”的管理模式，靠加班加点来追求升学率；有的学校单纯依靠分数来评价教师和学生，对教师采取“末位淘汰制”等。这些都给教师和学生带来了沉重的精神压力，影响到师生的身心健康和自我发展。