珍惜大学好时光

    最近几年，笔者曾参与师范类大学毕业生就业前的试讲试教评分工作。坦率地说，只有很少的师范类大学生拥有较为扎实的教学基本功，就拿粉笔字来说，多数师范生的粉笔字让人不敢恭维，那别别扭扭的字，就像小学一年级学生所写的一样，而且写字的速度都很慢，板书一个题目就用很长时间。在板书设计上，也明显是没有经过训练，有的大学生的板书相当混乱，东写一字，西写一字，缺乏整体的美感。有的大学生，写错了字就随手擦去，使得黑板上“污点”斑斑。这样的教学基本功怎么能够让招聘单位满意？

    有人可能认为，大学毕业生没有实践经验，不能苛求他们，但我要说的是，每年两个假期还有大量的双休日，为什么不利用这些闲暇时间从事一些实践活动，增强自身的素质，强化专业技能呢？有的大学生抱怨大学教育强调的是提高学生的理论水平，以研究型为主，忽视了学生的技能培养，可他们为什么不利用大量的闲暇时间，找单位找机会去实习去锻炼自己呢？如果自己理论水平较高，实践能力也强，还愁找不到理想的单位吗？现在很多单位在招聘人才时，都有工作经验方面的要求，这也从一个侧面说明了大学生从事社会实践活动的重要性。作为大学生，一味抱怨是没有用的，只有适应这些变化，在学好基础知识的同时，利用假期或双休日，走出校门，在丰富多彩的社会实践中，锻炼自己的能力，才能在以后的工作中游刃有余，这就是“回炉”现象带给大学生的启示。