学校和家庭要积极营造“劳动光荣”的氛围

    现在的一些少年儿童缺乏起码的劳动观念，不仅自己很少动手劳动，还视积极劳动者为“另类”，时常讽刺挖苦劳动积极的同学。这种不正常状况的出现，与时下的学校教育和家庭教育有一定的关系。在学校里，一些老师经常将劳动作为惩罚学生的方式，学生迟到、早退，罚擦黑板一周；学生打架，罚打扫卫生区半月；甚至学生成绩不理想，也要罚倒垃圾一周。在家庭中，很多父母对孩子百般疼爱，家务劳动从来不让孩子插手，孩子根本就没有主动劳动的意识。同时，不少老师和家长还动不动就教育孩子“如果不好好学习，长大后就扫大街”、“考不上大学，到处做零工，没有出息”，长此以往，自然就在学生头脑中形成了“调皮捣蛋和学习差才劳动”、“体力劳动是没有出息的表现”等不正确观念，积极劳动者就成为了“另类”。

    要培养孩子辛勤劳动的观念，就要努力营造“劳动光荣”的良好氛围。在学校里，老师要坚决纠正用劳动惩罚学生的错误做法，不仅教育学生“劳动最光荣”，让每个学生都参与班级劳动和各种公益性劳动，而且要身体力行，为学生做出榜样。在家庭中，家长应有意识地教育孩子尊重劳动，尊重劳动者，要让孩子适当地参加一些家务劳动。近几年，笔者在引导孩子参加劳动方面，采取了“零花钱自己挣”的办法。暑假、寒假时间，我把扫地、洗碗等家务活“承包”给孩子，按照家务劳动的态度和质量，给予一定的零花钱，一方面培养了孩子的劳动习惯和对家庭的责任意识，另一方面使孩子懂得金钱来之不易，从而正确看待金钱，合理支配钱财，效果不错。