优质课评选的积极作用值得肯定

    近年来，各方面人士对优质课评选活动的诟病越来越多。但作为一名基层学校的教师，我认为优质课评选是推进学校教育教学顺利进行、促进教师积极参与教育教学研究、促使教师快速成长的一种有效方式，尽管优质课评选活动还存在着一些不足，但它的积极作用应该得到充分肯定。

    在我眼里，优质课评选的积极作用主要表现在三个方面：一是有效地提高了教师驾御课堂的能力。众所周知，教师的教学水平主要体现在课堂上，讲好一堂课，不仅需要教师熟练地掌握教材内容，准确地把握学生的情况，也需要教师具备简洁科学的课堂语言、灵活多变的教学技巧。教师的教学能力需要在实践中不断磨练。通过参加优质课评选，授课教师在反复“磨”课的过程中，自然而然就使自己的课堂教学艺术有了突飞猛进的发展。二是能够拓宽教师的视野，提高教师的综合素质。为了让课堂焕发出生机，给人耳目一新的感觉，任课教师必然会多方查找资料，广泛占有各种资源，他们或向老教师请教，或查阅书籍、网络，要做大量的案头工作，这样的过程就是教师知识不断积累、素养不断提高的过程。更何况，参加优质课评选的教师要走出学校，站在更广阔的舞台上来展示自己的教学艺术，这对教师的心理素质也是一种考验和锻炼。三是更加有利于教师之间的相互切磋和研究，有利于教师群体的专业化发展。参加优质课评选不仅是授课者本人的光荣，也是整个学校的光荣。很多学校，往往是全校教师都来帮助授课者分析教材、研究教法、琢磨教案，大家聚在一起探讨如何解决教学中暴露出来的问题，怎样让一节课更出彩更赢得学生的欢迎，这本身就是一种可喜的现象，每个教师在参与听课、评课中也都有不同的收获，在一定程度上达到了提高教师整体素质的目的。

    这两年，我们学校有十几位教师在市、县优质课评选活动中获得了一等奖和二等奖，激发了全体教师积极投身教育教学工作的积极性和创造性，不仅极大地提高了学校的知名度，而且学校工作一年一个新台阶。