论 文
县三中的数学教师王锡爵一向勤勤恳恳，不仅教学成绩在全县名列前茅，而且对学生就像自己的亲生孩子一样，是远近闻名的好老师。可就因为没有论文论著，工作三十多年了，仍没有评上高级教师，眼看着就要退休了，王老师心里便有些着急。
这天，王老师的得意弟子，在一中做副校长的张远志来拜访。谈到职称问题，张远志力劝王老师想办法弄篇论文，在职称评审中取得主动。张远志为王老师找来不少教育杂志，但一辈子学数学教数学的王老师绞尽脑汁，想了十几个晚上，抽了几十包香烟，也没理出个头绪来。张远志知道后告诉王老师，随便抄篇文章就可以。王老师半信半疑，厚着脸皮抄了一篇《数学教学中如何体现素质教育》，随同50元评审费交到了市教研室。很快，王老师抄写的文章获得了市级优秀教学论文二等奖。王老师一看大失所望，职称评审文件明确规定，只有在市级论文评选中获得一等奖，或在省级论文评选中获得二等奖以上才能算数。
也是无巧不成书，正当王老师失望的时候，省里的一家教育研究机构下发了一个优秀教科研论文评比的文件。王老师便把这篇抄来的稿子，连同100元评审费寄了出去。只几天工夫，王老师就收到了一个大红证书，文章竟获得了省级论文评选一等奖！随证书寄来的说明中，还说只要再寄去200元审稿费，文章就可以在省级报刊正式发表。
王老师大喜，省级一等奖论文在职称评审中只能得0.5分，而发表在省级报刊上的论文却可以得1分。为增加职称评审的砝码，王老师赶紧如数寄去了审稿费。两个月后，王老师的文章果然在一本印制粗糙的教育研究杂志上发表了。
王老师把杂志拿给张远志看，张远志笑着说：“这不是正规出版物，在职称评审中是不能算数的。要不，我把你的文章推荐到北京一家教育机构，看能不能弄个证书？”无奈之下，王老师只好同意了，可这次的评审费又涨了，300元。
半个月后，北京那家“华夏教育研究所”给王老师寄来了论文特等奖证书。又过了两个月，王老师顺利晋升为中学高级教师。
又半年后，王老师退休了。退休之前，王老师摸着市级、省级、国家级三个获奖证书，感慨万千：“辛辛苦苦教学30年，还不如那篇抄来的文章值钱。真是，世道变了。”
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