“晨诵，是让学生拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，开启一天快乐的学习之旅……”

    3月20日，幸福路小学全校语文教师就“如何有效地开展‘晨诵、午读、暮醒’幸福阅读”展开了研讨。三年级老师十分高兴地在研讨会上介绍在学校开展“晨诵、午读、暮醒’幸福阅读”以来，学生的学习兴趣发生了变化，他们对早晨自由选读经典诗歌，和老师指点的“晨诵”十分感兴趣，一位学生说：“每天这样开始学习，真快乐！” 在一片欢快的气氛中，老师争先恐后的发表对“幸福阅读”的看法。同时，用击鼓传花的方式，进行教研问答，朗诵等。
    学校在“打造幸福校园，构建幸福课堂”中，把“幸福”融于到教学教研中，把过去老师认为枯燥、单调的教研讨论活动，转变成每周由一个年级主办一次教研活动，探讨一个课题问题，其它年级协办的形式，研讨方式采用“提问、有奖问答、朗诵、探讨”等方式进行教研活动，教师从以前被动参加教研，到积极踊跃发言，各抒己见，十分踊跃探讨各类教学问题。目前，该校的教研活动形式多样，教师在轻松、愉快的环境中开展形式多样的教学教研活动，已成为教师喜爱的一项工作。