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云上教研，地上生花
(2022-12-02 16:25:56)
【王化英老师】“学习的机会来之不易，专家老师讲的内容，对每一位语文教师的帮助都很大。听一遍，你的收获是一点；多听几遍，把内容细化，结合自己的教学，再去听，你的进步就是一大步。”这是长阳县语文教研员任中芹老师参与项目教师培训课程后对参训老师说的一段话。项目本学期邀请到海淀区教师进修学校教研员、北京市特级教师王化英老师为语文教师培训工作制定整体安排，王老师从小切口出发，在了解各地老师的需求后，制定了本学期的课程培训内容，邀请北京市多位语文学科专家为老师们带来了关于“核心素养视域下的小学语文单元学习任务设计”、“指向自主合作探究的小学单元整体设计”、“单元整体视角下的单篇教学”、“统编版教材阅读策略单元教学”、“任务群视角下的学习活动设计”等主题培训，专家老师们通过讲座、说课研讨等方式，为乡村老师们带来了精彩且实用的培训课程。
【丰宁县老师参与培训】丰宁县语文教研员孙新虹老师在第二次参与培训后说：“进入金种子研训团队以来，通过第一次会议让我了解了项目的背景与意义，从而心生敬意。让我感受最深的就是我们的项目组各位领导、老师在真心、用心地为我们边远地区的教学教研提供急需的服务。在培训之前项目组老师调研各地、各学科教师的培训需求和所需要的帮助，我写下了丰宁语文学科所需的内容。让我格外惊喜的是，在第一次陈晓波教授的讲座中，专家就针对我们丰宁的需求进行了精准且专业的指导与引领，让我切切实实地感受到项目组对我们边远地区教学教研的关心。我们能做的就是更努力地学习，带动区域内教师成长，不辜负项目组和各位专家的苦心。”
【教师参训笔记】丰宁县黄旗小学的刘佳老师提到：“之前自己也学习了新课标下的核心素养、学习任务群，但是感觉还是懂得很少，没有办法与日常的教学相融合。在这次学习中，王老师首先带我们重新认识了新课标下的学习任务群，接下来从语文核心素养的含义到九条总目标再到四个学段的要求到六个学习任务群最后到素养目标的达成。王老师讲授的内容带给我们很多新的认识，我还需要多学习多思考，与我的教学实践相结合。过后我还会反复观看王老师的讲解，一点点消化并且逐步运用到日常教学中去。”
【参训教师心得体会反馈】利川市南坪小学瞿丹丹老师这样说：“听完专家的讲座，让我深刻地认识到自己从前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上步伐，我首先要转变教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，我要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。如果课堂上学生不敢多说、不敢质疑，就会极大地压制学生创造思维的发展。我要更新观念，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种宽松的‘心理安全’环境和无拘无束的‘心理自由’环境，这样才能创造出师生平等、其乐融融共享教学民主的氛围。参加培训学习让我拓宽了思路，也让自己的教育方法不断更新，教育手段更加丰富。”http://https://mp.weixin.qq.com/s/HKvs4NglFNcTu8eTetiZMw
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