英语课还能这么上!

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分类: 光荣教师 |

【部分教学设计】利川市第一民族实验小学的牟春英老师在课后说:“通过这次示范课与研讨我更加深刻的了解了教学设计是以促进学习者的学习为根本目的,运用系统方法,将学习理论与教学理论等原理转换成对教学目标、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划,创设有效的教与学系统的‘过程’或‘程序’。通过教学设计,可以把已有教学理论与研究成果运用到实际教学中,将教师的教学经验上升为教学科学,充实和完善教学理论,实现了教学理论与实践的紧密结合,使教学工作更加有效地进行。

【利川市第一民族实验小学学生参与课程】今天,首先通过观看周洋老师的直播授课,我们看到了活动的设计流程是层层递进、环环相扣的,由浅入深、由易到难地引导孩子们学习,降低了学习难度,让孩子们轻松抓住学习重点,掌握本篇的语言知识。接下来听着孙老师对这个教学设计各个环节的细致讲解,我对教学设计的流程更加清晰明了,也明白了教学设计在教学中的重要性。自己也从最开始的教学设计困难户,然后到模糊期,再到现在基本明了教学设计的结构、教学目标的制定、重难点的把握、教学过程的设计、教学效果的评价。通过学习,一次比一次通透。”


【参训老师课后作业】虽然学生不方便参与此次课程,但丰宁的老师们依然通过三个课堂教室同步参与了听课和研讨活动。丰宁县黄旗中心校的冯昕伟老师表示:“授课教师教学设计非常精美,且环环相扣,从新课标的单元整体教学出发,每个教学环节都给学生搭建提升的台阶,从已知到未知,有图片和教师的肢体语言作为引导,每位学生虽然是第一次参与周老师的线上课,但是都能积极参与课堂互动并回答出老师的提问,周老师大方得体、亲切自然的教态,以及标准流利的口语、灵活的课堂把控,让课堂既流畅又精彩。结合周老师的课堂教学和课后孙波老师带领我们针对这堂课进行的研讨活动,让我们收获了多维度的能力提升,能参与其中我感到非常幸运!”
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